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UNIVERSIDAD DEL
ATLANTICO






MATERIA.-
Educación especial.

MAESTRA.- Lic. Ma. Teresa González

ALUMNO.- Juan Ramón Martínez Mtz.

PROYECTO FINAL.- MUTISMO SELECTIVO. (Investigación)

FECHA.- 22 DE DICIEMBRE 2012.
Hipótesis.
El mutismo selectivo, es solo uno de los tantos y muchos problemasespeciales, por así llamarlo, que se puede encontrar reflejado en los niños, jóvenes y hasta adultos.
Hay que destacar que, en algunos casos, el inicio del problema se da a edades tempranas como consecuencia de los factores antes señalados de timidez o ansiedad. No obstante, el problema puede prolongarse más allá de la edad de inicio debido, también, a factores familiares como un exceso deprotección y la acomodación a sistemas alternativos no verbales que se consolidan.
Igualmente. Una excesiva atención a estos comportamientos silenciosos por parte de los padres o algunos familiares pueden reforzar en el niño dichas conductas al obtener una atención “extra”. Esto puede ser especialmente cierto cuando además se da circunstancias especiales de tipo afectivo como puede ser lapresencia de un hermano más pequeño (celos y necesidad de tener más protagonismo).
Es un padecimiento algo común que podernos observar, que el niño no quiere hablar, a lo que nosotros también respondemos hacia la conducta, que el niño no habla, por que le da pena o vergüenza, si saber que en realidad el niño tiene un problema o padecimiento de mutismo selectivo.
Se puede ayudar a mejorar estepadecimiento, en incluirlo en diferentes actividades, tanto en la escuela, claro si es q el profesor(a) ya estaba enterado por alguno de los padres del niño, si ese es el caso, o si el profesor detecto este padecimiento y lo comento a sus padres y de ahí partieron hacia una mejoría para el niño, dependiendo de los factores encontrados. También en lo social no hacer meter al niño a la fuerza aentablar una charla con demás personas si no quiere, tampoco regañarlo y mucho menos burlarse de el, ya que la poca confianza que podría tener para hablar desaparecería y este problema empeoraría aun mas.
Si el niño no quiere no hay que obligarlo, lo que si hay que hacer es ganarse su confianza total, poco a poco, paso a paso, invitarlo a participar en actividades, incorporarlo, meterlo de hecho acasi todo con actos sencillos, acercarnos a ellos, brindarles mas atención o un poco mas, ya que es difícil en un aula con mas de 30 niños, en el caso de primaria, si vemos o tenemos un caso de este tipo podremos saber que hacer, no hay que llevarlo precisamente a escuelas especiales, ya que es un niño normal y con tratamiento y cuidado se puede salir adelante con esta padecimiento Apuntesfinales:
-La utilización de unas u otras técnicas dependerá de cada caso particular y sus circunstancias. Debe ser el terapeuta el que encuentre la combinación más idónea.
-El tratamiento del mutismo selectivo no resulta fácil y requiere de tiempo, paciencia y complicidad entre todos los agentes que intervienen.
-El pronóstico de las intervenciones deberá ser siempre prudente, si bien, parece estarmediado por la prontitud con que se inicia el tratamiento del problema en relación con su aparición.




Mutismo Selectivo.


El mecanismo mutismo, es una afección en la que un niño con un lenguaje fluido frecuentemente deja de hablar en ciertas situaciones en las que se espera que lo haga.
El mutismo selectivo es un trastorno de la comunicación verbal de origen emocional queconsiste en que los afectados, en determinados contextos o circunstancias, no pronuncian ni una sola palabra.
Esto ocurre con frecuencia en la escuela u otras situaciones sociales. El patrón del mutismo se debe observar durante al menos un mes (sin incluir el primer mes en la escuela, ya que es común que se presente una timidez excesiva durante este período).
Los datos disponibles refieren una...