Enseñanza De Vocabulario En Inglés

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA “EL LIBERTADOR”
NÚCLEO BARINAS.

RECURSOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS
PARA LA ENSEÑANZA DE VOCABULARIO EN INGLÉS
EN EL 1ER AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO “PARCELAS ARRIBA”
DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2008-2009

AUTOR:
CarlosEscobar
C.I:16.372.238

MAYO DE 2009

INDICE
LISTA DE CUADROS………………………………………………………… v
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………….. vi
RESUMEN……………………………………………………………………. vii
INTRODUCCIÓN…………………………………….……………………… 1
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema………………………………..……….… 3
Interrogantes de la Investigación…………………………………….. 5Objetivos………………………………………………………..……... 6
Justificación……………………………………..……………….……. 6
Alcances…..…………………………………………………………… 7
Limitaciones…………………………….…………………..………… 8
Variables……………………………………………………….……… 8

II. MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación………………………….…………. 10
Bases Teóricas……………………………………….......................... 11
Bases Filosóficas………………………………………………..…..… 15
Bases Legales…………………………………………………………. 17

III. MARCO METODOLÓGICOTipos de investigación……………………………………………….. 24
Diseño de la Investigación…………………………………………… 24
Población y Muestra………………………………………………….. 26y27
Técnicas……………………………………………………………... 29
Instrumentos de Recolección de Información………………………. 29
Confiabilidad y Validez………………………………………………. 30
Presentación y Análisis de los Datos………….……………………… 32

IV. REFERENCIAS.Bibliografía……….…….……………………………………………… 45
Anexos………………………………………………………………… 47

LISTA DE CUADROS

CUADRO pp.
1- Operacionalización de las variables……………………………………. 9
2- Distribución de la Frecuencia de la Variable Aprendizaje, en los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del LiceoBolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009……………………..
3- Distribución de la Frecuencia de la Variable Estrategias Didácticas, en los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del Liceo Bolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009……………………
4- Distribución de laFrecuencia de la Variable Vocabulario, en los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del Liceo Bolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009………………………..

LISTA DE GRÁFICOS

GRÁFICO pp.
1-Distribución Porcentual de las respuestas aportadas a la variable Aprendizaje, a partir del cuestionario aplicado a los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del Liceo Bolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009……………………………………….…..
2- Distribución Porcentual de las respuestas aportadas a la variable Estrategias Didácticas, a partirdel cuestionario aplicado a los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del Liceo Bolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009………………………..
3- Distribución Porcentual de las respuestas aportadas a la variable Vocabulario, a partir del cuestionario aplicado a los estudiantes de inglés del 1er año, sección “U” del LiceoBolivariano “Parcelas Arriba”, Municipio Ezequiel Zamora, Barinas Edo Barinas, durante el año escolar 2008-2009………………………………….………..


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NÚCLEO BARINAS.

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