Entender Y No Comprender

PROYECTO PEDAGOGICO
DE AULA


COMBINANDO, SEPARANDO Y REORGANIZANDO UNA MEZCLA VAMOS LOGRANDO.



DANNA RODRIGUEZ

SEMESTRE: 3 – 2



RESUMEN: A partir de las curiosidades de los niños y de los temas que se trabajaran en el área de ciencias naturales surgió el interés por trabajar diferentes mezclas dentro del salón de clases identificando el porqué y el cómo se hacen.TIEMPO DE DESARROLLO:
Este proyecto se llevara a cabo aproximadamente en un tiempo de 2 semanas.

POBLACION:
Estudiantes entre aproximadamente entre 10-12 años de edad


PROBLEMA:

En la clase de ciencias naturales en el 4 periodo se abordara el tema de las mezclas resaltando el conocer la teoría sobre este tema y teniendo en cuenta que cuando se mezclan dos sustancias, sus partículas semezclan entre sí, pero no necesariamente se combinan químicamente. Excepto si los átomos de una molécula se reorganizan, el cambio es solo físico.



OBJETIVOS:

Competencia Cognitiva:

• Diferencio las sustancias puras de las mezclas

• Identifico las propiedades generales de la materia

• Conocer las mezclas heterogéneas y homogéneas

• Concientizar a los estudiantessobre las diferentes mezclas








CONFRONTACION TEORICA: el proyecto tiene una base de apoyo fundamental que se centra principalmente en que es y cómo son las mezclas; teniendo en cuenta el aporte que da algunos recursos como lo es el LIBRO Aprendamos jugando con las ciencias, en donde es fundamental la interacción y la experiencia de lo aprendido .

Una mezcla es la combinaciónfísica de dos o más substancias que retienen sus identidades y que se mezclan pudiendo formar según el caso aleaciones, soluciones, suspensiones, y coloides. Existen dos tipos de mezclas, mezcla homogénea son aquellas en las que los componentes de la mezcla no son identificables a simple vista. Mezcla heterogénea es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir a simplevista sus componentes y está formada por dos o más sustancias, físicamente distintas, distribuidas en forma desigual.



PLASTILINA:

• Harina

• Ega

• Aceite Johnson

• Palillos

• Sal (poquito)

• Frutiño (cualquier color)

• Recipiente

• Trapos (Que se puedan ensuciar)

• Delantal




ENSALADA DE FRUTAS:

• Variedad defrutas dulces

• Vasos desechables

• Cucharas desechables

• Crema de leche

• Lechera







MEZCLAS SORPRENDENTES:

• 2 ó 3 vasos
• 1 cucharilla
• 1 cuchara
• Vinagre
• Sal
• Azúcar
• Arena
• Pimienta
• Agua
• Aceite
• Detergente
• Tiza en polvo
• 1 hoja blanca
• 1 lápiz.




EXPERIENCIATRICOLOR

• Aceite 30 ml,
• Pintura al óleo,
• Miel 30 ml.,
• Agua 30ml.
• Frasco transparente.




METODOLOGIA



Primera Semana: Se abordara el tema de las mezclas en ciencias naturales y se hará un experimento analizando lo que ocurre.
Segunda Semana: -Mezclas homogéneas y heterogéneas con práctica (experimento de mezclas).
-Taller de repaso sobre los diferentes tipos de mezclas
Tercera Semana: -Realización de mezcla desarrollando la plastilina.
- Socialización de ensalada de frutas


PLASTILINA:

1. Se trabajara individual cada niño con los materiales acordados para desarrollar la plastilina

2. Se mezclaran los diferentes materiales con un poco de agua y harina menos elfrutiño y la ega.

3. Cuando la mezcla este consistente y fácil de amasar procedemos a echar el frutiño para darle un poco de color mientras seguimos amasando.

4. Una vez teniendo la plastilina homogénea procedemos a trabajar un bodegón de frutas que cada niño con su fruta aportara a este.

5. Se socializara cada fruta y se unirá entre todos para formar el bodegón.



ENSALADA...