Entrenamiento Deportivo

El enternamiento deportivo ha evolucionado hasta llegar ahasta nuestros días, donde se puede decir que este esta controlado por las ciencias experimentales

Con el Renacimiento Humanístico setiende a lo clásico y a lo natural. Se comienza a considerar el ejercicio físico como parte de la educación. El deporte al servicio y el carácter era el lema. Aparece la figura de Rousseau, que defiendeuna actividad física en el medio natural, en la que el niño se reencuentre con sus orígines; su pensamiento físico- educativo influirá directamente en gran parte de los profesionales de la educaciónfísica de los siglos XIX y XX, muy especialmente en aquellos que defendían los métodos naturales, representados fundamentalmente pos la gimnasia natural austriaca, y el método natural de Hebert.
Laescuela inglesa, representado por Arnold era eminentemente deportiva. Aparece el Scoutismo, este movimiento fue lanzado en inglaterra por Powell, el cual defiende que la vida y la naturaleza y el régimende acampadas son la mejor fórmula de educación.
La escuela alemana, representada por Guts Muts y Jhan, vendría a constituir el punto de arranque de toda la educación física moderna. Muts es elrepresentante de la llemada gimnasia pedagógica, una práctica adaptada a las características anatómicas, fisólogicas y psicológicas propias del niño; sus ejercicios se transformarían en los métodos deClias, en Suiza; de Amorós, en Francia; de Natghtitgal, en Dinamarca; y el método de Ling, en Suecia. Jhan es el padre de la gimnasia nacionalista la cual es humana y patriótica; tiene especial importanciala utilización de aparatos, y es una gimnasia dura y elitista.
La escuela sueca, con Ling a la cabeza, crea un tipo de ejercicios rígidos y militarizados. Aparece una gimnasia pedagógica (preventivade enfermedades), una gimnasia médica u ortopédica ( para curar enfermedades) una gimnasia militar (entrenamiento del ejército) y una escuela estética o expresiva (mediante grandes formaciones...