Entrevista 7 y 8

Entrevista 7- Facundo a Camila

(Percepción de estudiantes sobre profesores)


f: claro, bueno y todas esas expectativas, que ya sabias que te la iban a dar y ibas a usarlas en la realidad. A la hora de usarlas ¿fueron lo mismo que en la realidad?
c: en lo personal, creo que… me defraudó un poco, porque yo esperaba usarla un poco más en el aula porque en casa yo ya tenia, pero creo que a miscompañeros los ayudó mucho porque, como te decía, al tener hermanitos o al tener que compartir computadora les dio un espacio para ellos y tenían su música, sus imágenes y cumple bastante sus expectativas, pero a nivel académico no… no esta acompañado, teníamos las netbooks pero no había piso tecnológico y los profesores no estaban preparados o tan acostumbrados a trabajar con esas metodologías.F: Muy interesante tu planteamiento… En base a los profesores: vos me habías contado que muchos profesores considerabas que no estaban muy capacitados, en cuanto a esto ¿Considerás que hay diferencia entre los docentes más jóvenes y los más viejos?
C: Creo que los que están más capacitados son aquellos que tienen un trabajo por fuera del colegio que les obligó de alguna manera a apreciar más latecnología. Por ejemplo nuestro profesor de matemáticas la usaba en la universidad, entonces ya sabía cómo era el programa. O mismo el profesor de cívica que tenemos, otros años se lo habían mandado por mail, la información, y lo conocía. Pero aquellos profesores que no habían tenido ninguna manera de utilizar la tecnología como que estaban más perdidos, no entendían bien cómo aplicarlo a sumétodo de enseñanza.

F: Esos profesores que se insertan laboralmente por fuera de la escuela, mencionaste aquellos que trabajan en la universidad. Además ¿se insertan en otros ámbitos, hay otras profesiones a parte de la docente?
C: que yo haya tenido solamente en la universidad. Supongo que muchos profesores también estarán acostumbrados a hacer trabajos para presentar en planillas o informes, quehoy en día por cuestiones de rapidez se pueden hacer por computadora. Por ejemplo nos había comentado nuestro profesor del taller de computación, que el día de mañana, si bien es bueno tener dibujo técnico, por una cuestión de facilidad y tiempo, nos iban a pedir un montón de cosas en programas, para todos la misma letra y formato, y no se iba a presentar esa necesidad de ser prolijos y tardarmucho más tiempo.

F: estamos hablando de, como para que quede mejor registrado, profesores que se insertan generalmente en industrias y con protocolos de informes, y laburo de laboratorio, y nos referimos a eso en cuanto tienen que presentar informes en un formato estructurado, en el Autocad, etc.
C: Mismo también, cuando estuvimos trabajando con el Excel, se nos mencionó mucho que en las empresas,en la parte administrativa, y nos puso un ejemplo muy cotidiano, las señoras que trabajan en cooperadora: en cooperadora uno tiene que organizar a todos los alumnos, y no se va a poner a fijar quién pagó, o quién está autorizado a retirarse. Sino que se hacen distintas funciones, y así se manejan datos de cantidad.

F: Y si en un sistema más operable, más fácil. ¿Los profesores les enseñaronsobre los programas y aplicaciones? ¿Le dieron alguna información sobre cómo se usaban?
C: No, en un momento nos llegó a nosotros un folleto, pero parecía más abarcado a lo que sería discusión familiar, a informar a los padres lo que era el proyecto que ha explicarnos a nosotros como funcionaban las computadoras.




(Modo de relación en clase)

F: ¿llevás la netbook al colegio?
C: No, por lo generalno la llevo por una cuestión de peso. Aunque no es muy grande es pesada y cuando se le suma el peso de los libros y todo… es bastante complicado. Además al no tener necesidad de comunicación y como los profesores no nos piden que las llevemos, no hay necesidad de llevarla.

F: es más un uso doméstico.
C: Sí
F: Con esto que me decís, entonces las netbook no reemplazaron al uso de los libros, a...