Entrevista a Docente Integradora

Entrevista a Docente Integradora:
¿Qué es la integración?
No se dice más integración, la inspectora quiere que se le diga alumno con proyecto de integración. Es un alumno, el cual se le brina todaslas herramientas para que pueda alcanzar todos los contenidos al igual que el resto de los alumnos, ya sea diferencias cognitivas o motoras.
¿Cómo fue que elegiste esta profesión?
Me gusto desdesiempre, no se como fue que la elegí. ¿viste cuando tenes algo innato, que sabes que te gusta? Bueno, asi, no tengo un ´por que..

¿Cuáles son los obstáculos/facilitadores del trabajo?
Obstáculos (aveces)los maestros no están preparados para trabajar con un chico especial, yo les digo, no son un extraterrestre. Aveces las situaciones los desbordan por que hay muchos chicos con distintasproblematicas, y aveces sienten que no le dedican el tiempo que se merecen
¿Con cuántos alumnos integrados estas trabajando actualmente?
8 alumnos
¿Quién decide la integración en un alumno?
Eso generalmente losolicita la escuela común. El padre siempre tiene la última palabra. Es una decisión conjunta con la escuela y la famila.
¿Qué vinculo se debe formar para lograr una buena integración?
Primero un buenvinculo, con el alumno, con la maestra. También con la familia.
¿Cómo se diagnostica una discapacidad?
Primero lo tiene que evaluar un medico, primero un pediatra, luego un neurólogo, kinesiólogo si esun problema motor. Siempre primero un medico.

¿Cuáles son las características y diagnostico de el/los alumnos que estas integrando?
e.c.n.e (o paralisis cerebral) t.g.d (trastorno generalizado deldesarrollo) retraso mental madurativo.
¿Cuáles son los principales objetivos de trabajo con esos alumnos?
Principal objetivo que nos pide la inspectora es la inclusión, no solo dentro de las escuela,sino que aprovechen todos los recursos que hay en el pueblo, baile, hogar agrícola etc. Una inclusión social mas que escolar.
¿Qué pensás del trabajo en conjunto con el docente de grado?
Fuen...