entrevistaa cualitiva

Entrevista Cualitativa
Se dio la bienvenida, luego se explicó que el propósito de la entrevista era conocer su opinión en cuanto a la formación académica universitaria recibida durante su períodode estudiante. Se agradeció la participación, y se pidió permiso para grabar la entrevista. El estudiante accedió a ser grabado. La hora de inicio de la entrevista fue 5 p.m.
De la formación académicauniversitaria
Pregunta (P): ¿Qué entiende por formación académica universitaria?
Respuesta (R): “Es un proceso formativo a estudiantes para adquirir conocimientos y habilidades en camposespecíficos. Así, por ejemplo, los estudiantes de primer ingreso son muy diferentes de los estudiantes que han culminado el bachillerato. Ha habido un proceso de cambio”.
P. ¿Cómo considera la formaciónacadémica recibida? ¿Ha tenido fortalezas, debilidades…?
R. En cuanto a fortalezas:
“Profesores preparados en dar cierta temática, porque un profesor no puede dar todos los cursos de manera excelente,existen especialidades.
Formación en investigación, los cursos son prácticos, se conoce a las poblaciones, se fomenta la conciencia social y la adquisición de herramientas”.
En cuanto a debilidades:“Fuimos a investigar, pero no conocíamos fundamentación teórica, como por ejemplo, la taxonomía de Bloom. Tuvimos que aprenderla en el camino.
Los profesionales formadores son de otras áreas, aunqueesto es positivo por la transdisciplinariedad. Considero que la orientación individual debería darla un orientador
y no un psicólogo. Igual sucede con el planeamiento didáctico que nos fue dado poruna maestra de preescolar, aunque nosotros (los estudiantes) cuestionamos esta designación. Hacíamos actividades creativas, dinámicas e innovadoras, pero sin fundamento teórico. Era una clase sin unaestructuración clara. La planeación tuvimos que aprenderla durante el anteproyecto de graduación con un profesor orientador. Esto porque el orientador planea diferente de un profesor de materia”...