Enu

“La crisis educacional. La educación permanente. La Escuela Nacional Unificada. La democratización de la enseñanza. La participación comunitaria”
A raíz del ascenso al poder de Salvador Allende, se crea el proyecto ENU (Escuela Nacional Unificada), la cual tenía por objeto transformar la educación chilena, transformando los aspectos negativos que ella poseía y hacerla acorde al proyecto políticode la Unidad Popular, en el llamado “socialismo a la chilena”. Por tanto, la pretensión final de esta profunda reforma educativa, era cimentar desde los más pequeños un nuevo tipo de sociedad, más democrática e igualitaria.
El documento de la ENU comienza definiéndose como un proyecto reformatorio, explicitando la intención de construir una “sociedad socialista y humanista”1, lo cual esplanteada como una sociedad independiente, alejada de la histórica dependencia económica con respecto al capital extranjero, pero más importante aún, pretendía que los estudiantes chilenos tuviesen un alto capital cultural, el cual debía ser creado desde elementos nacionales, alejándose de modelos extranjeros para así lograr una independencia tecnológica y cultural. Esta educación, además, no sólo debíaestar dirigida hacia los más jóvenes de la sociedad chilena de la época, sino que también involucraba a los adultos y ancianos, ya que se consideraba que “en todas las fases del desarrollo individual hay necesidades que pueden y deben ser satisfechas a través de la educación”2.
Otro de los puntos importantes de la Escuela Nacional Unificada, es el concepto de “formación permanente”, quesignificada, como es de suponer, que la educación sea parte fundamental en la vida de los ciudadanos chilenos, sobre todo de los más pobres, en donde, esta formación permanente permitiría una democratización del saber y así finalmente provocaría los cambios estructurales necesarios para establecer una sociedad más justa. La educación debía estar destinada a desarrollar culturalmente al país en todas susáreas, condición que condice, como se señaló anteriormente con el proyecto político de la Unidad Popular, que pretendía acabar con las principales contradicciones del desarrollo social que suponía el establecimiento de una sociedad socialista, con respecto a una educación retrograda. En este plano, es necesario destacar que la ENU pretendía : 1) que la educación fuese un proyecto paralelo al fuerteproceso de industrialización, así como también con todos los proyectos de modernización nacional, 2) Buscaba también terminar el autoritarismo presente en la educación, y así asegurar la democratización de los procesos educativos, 3)Terminar con la discriminación educacional, 4) Acabar con el subdesarrollo científico y económico del país, a través de la valorización, entre otros.
Al analizar elproyecto, podemos darnos cuenta que hay ciertos conceptos que son fundamentales para poder comprender a cabalidad las pretensiones del proyecto educacional de la Unidad Popular, los cuales eran: Nacional, Unificada, Diversificada, Democrática, Pluralista, Productiva, Integrada a la Comunidad, Científica y Tecnológica, Humanista, Planificada. En primer lugar, Nacional, ya que se esperaba quedesarrollara fuerte identidad nacional que rescate los elementos culturales chilenos. Unificada, porque suponía una fuerte alianza entre “la teoría y la práctica, entre la educación y la vida”3. Diversificada, ya que debía responder a las necesidades particulares de cada región, estableciendo, por tanto, una educación acorde al contexto de los estudiantes. Democrática, porque suponía la construcción delos programas de estudios, en base al diálogo social, dejando atrás el carácter autoritario que tuvo este proceso tiempo atrás. Pluralista, porque a diferencia de épocas anteriores, buscaba integrar distintas posturas y saberes, no concentrándose en sólo un lineamiento. Productivo, porque estará relacionado con la valorización del trabajo, lo que permitirá “desterrar la mentalidad consumidora...