Eoposicion

Definición de lengua o Idioma
El fin de este proyecto investigativo es que los niños(as) de IV grado puedan adquirir un mayor conocimiento en todas las áreas del ingles, de una forma mas dinámica donde se vean beneficiados tanto los niños(as) que presentan problemas de conducta como el resto de la población es por esto que comenzamos explicando el concepto mas básico que seria lengua o idioma.Un idioma o lengua oficial es el establecido como de uso corriente en documentos oficiales, en la Constitución u otros instrumentos legales de un país, también puede ser, sin que exista obligación legal, la lengua de instrucción y enseñanza oficial en el sistema educacional público e incluso privado. .wikipedia.org/wiki/Idioma_oficial
El aprendizaje de un segundo idioma o un idioma extranjero,es un poco difícil porque cada individuo se desarrolla con su legua materna, sin embargo un punto a favor es que el sujeto se encuentra en la obligación de desenvolverse en la cultura de este nuevo idioma, este es un proceso difícil y muy complejo donde dentro del aula se tiene que dar una adquisición del idioma realmente significativa donde el docente del idioma extranjero tiene que estarcapacitado y dominar todos los componentes de esta nueva lengua.
Los estudiantes al entrar en contacto con otra lengua les llama mucho la atención sin embargo otros no les agrada porque requiere un esfuerzo y una instrucción formal además que hasta ahora han conocido solamente su lengua materna.
El concepto de lengua es muy amplio y se encuentra conformado por muchos componentes como la pronunciación,la sintaxis, la semántica, la comunicación verbal, entre otros. Es por esto que el docente de la lengua extranjera en este caso de ingles tienen que ser muy bien manejados para enseñarle al niño de la mejor forma, donde ellos se sientan motivados y puedan enriquecerse con una segunda lengua.


La enseñanza del Inglés en Costa Rica
En nuestro país la enseñanza de idiomas especialmente delingles y francés, se inicia a mediados del siglo XIX.
En relación con la enseñanza del inglés en nuestro país, la primera referencia que podemos encontrar data del año 1825, cuando el Poder Ejecutivo decreto el reglamento interno de la Casa de Enseñanza Santo Tomas iniciándose así el estudio de lenguas en forma institucional. Según Gonzales (1978), el plan de estudios de la Casa deEnseñanza ofrecía clases en latín, francés e inglés.
En esta época, la metodología se basaba en la memorización de lecciones por parte del estudiante, las cuales luego eran examinadas en forma oral por el maestro y el tiempo dedicado al estudio del idioma ingles era de tres horas diarias.
De esta forma, la enseñanza del idioma inglés formo parte de nuestro sistema educativo desde sus inicios, con laceración de los colegios primario- segundarios, precursores de los colegios de segunda enseñanza, las lecciones de inglés se vuelven parte de los planes de estudio,(Quesada, 1993.p.22.). Algunos ejemplos de de esta innovación lo constituyen el colegio de Humanidades de Jesús,(1859);el colegio de Humanidades Páez,(1861); el colegio de Alajuela,(1866); el colegio de Heredia,( 1870); el colegioSanto Tomas,(1873);el colegio Josefino,(1877); y el colegio de Señoritas,(1888) (Gonzales, 1978,pp.369-377).
Luego se establece que el aprendizaje de una segunda lengua debe ser igual al de la primera, espontaneo, con mucha actividad oral, sin usar la traducción y con poco o ningún análisis de reglas gramaticales (Brown, 200, p.45). Estos planes se mantuvieron vigentes por varia décadas, aunque sincerteza de cuanto tiempo fueron utilizados, ya que no se encuentra información documental sobre el tema entre los años 1887 y 1934. En 1935, tras un análisis de la situación educativa de nuestro país y teniendo en mente la necesidad inherente de renovación de la educación, se dieron varios cambios en el sistema educativo costarricense, los cuales transformaron la enseñanza del inglés. Luego de...