epistemologia de las ceincias administrativas

Foro

Mundial sobre
la Educación
Dakar, Senegal
del 26 al 28 de Abril de 2000

Informe
final

Informe
final

FINAL REPORT

Para más información, diríjanse a la
Oficina del Subdirector General de Educación
UNESCO
7, Place de Fontenoy
75 352 París 07 SP, Francia
Teléfono: +33 (0) 1 45 68 10 00
Fax: +33 (0) 1 45 68 56 29
Correo electrónico: efa@unesco.org
Sitio Web :www.unesco.org/efa

Redactora en jefe

᭤

Ulrika PEPPLER BARRY

Autor principal

᭤

Edward B. FISKE

Asistentes de edición

᭤

Karine BRUN, Chantal PACTEAU,
Françoise PINZÓN-GIL, Wenda McNEVIN,
Francisco SANDOVAL, Cecil V. SAYAG

Diseño gráfico

᭤

Sylvaine BAEYENS

Imprenta

᭤

GRAPHOPRINT

©UNESCO 2000
Impreso en Francia
ED - 2000/WS/29

2

INFORME FINALÍndice
Prefacio

5

Prólogo

7

Introducción

8

Avances realizados desde Jomtien

10

Mejorar la calidad y la equidad
de la Educación para Todos

16

Parte III

Utilizar eficazmente los recursos educativos

22

Parte IV

Cooperación con la sociedad civil para alcanzar
los objetivos sociales por medio de la educación 27

Parte I

Parte II

Parte V

Parte VIPromover la educación para la democracia
y el civismo

32

Después de Dakar

36

Anexos

40

1. Discurso del Sr. Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas,
en el Foro Mundial sobre la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. Marco de Acción de Dakar . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3. Declaración conjunta de las organizaciones que convocaron
el Foro Mundial sobre la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4. Las organizaciones no gubernamentales y el programa
inconcluso de la Educación para Todos (EPT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
6. Lista de participantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

INFORME FINALPref
4

INFORME FINAL

Prefacio
Pese a que la educación es un derecho fundamental consagrado en la Declaración Universal de Derechos Humanos de
1948, en la actualidad todavía hay en el mundo millones de
personas privadas de educación básica e ignorantes de que
ésta es un derecho que pueden reivindicar.

La UNESCO proporcionará a los Estados Miembros apoyo y
asesoramiento para laelaboración de sus planes nacionales
de acción y contribuirá a la intensificación del diálogo entre
los países, los donantes y la sociedad civil, velando al mismo
tiempo por que los gobiernos nacionales mantengan el
pleno control sobre sus sistemas educativos. La tarea que
tenemos por delante es enorme y para su realización será
vital la colaboración de todos los organizaciones que cooperancon la UNESCO, así como de las organizaciones no
gubernamentales y de la sociedad civil.

acio
El Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar del
26 al 28 de abril de 2000 trató la cuestión de que este derecho se convirtiera en realidad. Ese Foro fue el evento con el
que culminaron tanto el decenio dedicado a la Educación
para Todos, iniciado en 1990 con la Conferencia de Jomtien...