Epoca Colonial

Dislexia

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Dislexia
Dislexia
Clasificación y recursos externos
Aviso médico
CIE-10
CIE-9

F81.0, R48.0
784.61 315.02, 784.61

[1]

Se llama dislexia (de dis- -dificultad, anomalía, y el griego λέξις, habla o dicción) al
trastorno de la lectura que imposibilita su realización correcta. Aunque convencionalmente
el término se aplique también a la dificultad para una correctaescritura, en este caso el
término médico apropiado es el de disgrafía. En términos más técnicos, en psicología y
psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el
nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan problemas sensoriales, físicos, motores o
deficiencias educativas (según el DSM-IV).

Nacimiento del término
En primer lugar debemosdestacar que la dislexia no es una enfermedad como tal. Estamos
ante una circunstancia personal de un sujeto, pese a que el ámbito donde se observa por
primera vez es en el ámbito médico, estudiándose la pérdida temporal de la habilidad de
escribir y leer en individuos afectados por enfermedades o traumas.
El término dislexia lo acuñó el Dr. Rudolf Berlin en Stuttgart, Alemania, en el año 1872, ylo
utilizó para describir la pérdida temporal de la capacidad de leer en un individuo adulto,
debido a una lesión cerebral.

Causas
Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, aún no están
claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno, tales como
causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales,problemas
emocionales, déficits espaciotemporales o problemas en cuanto a la orientación secuencial,
de percepción visual o dificultades adaptativas en la escuela.
Estudios del ámbito neurológico han descubierto diferencias en el giro angular; (estructura
cerebral situada en el lóbulo parietal del hemisferio cerebral izquierdo); entre sujetos
disléxicos y grupos de control. Estudios similares hanvisto que existe un funcionamiento
pobre de esta región cerebral.
Otras teorías del ámbito médico más minoritarias la achacan a que el hemisferio cerebral
derecho, que sería responsable de procesar la información visual, realiza su tarea a una
velocidad inferior que el lado izquierdo, encargado de los procesos del lenguaje, o a que
existe una mala conexión interhemisférica.
Asimismo, desde elámbito de la psicolingüística, se ha visto que uno de los déficits
centrales en la dislexia, especialmente en los niños más pequeños, es una baja conciencia
fonológica. La conciencia fonológica es el conocimiento que tenemos las personas para
dividir el habla y la escritura en estructuras cada vez más pequeñas. Esto es compatible con
los estudios neurológicos antes comentados, ya que se hanobservado déficits de este tipo

Dislexia
en sujetos que han sufrido una lesión cerebral en el giro angular.

Tipos
Primera distinción
Algunos autores distinguen entre los conceptos de dislexia adquirida, dislexia evolutiva y
retraso lector.
La dislexia adquirida es aquella que sobreviene tras una lesión cerebral concreta, mientras
que la dislexia evolutiva es la que se presenta enpacientes que de forma inherente
presentan dificultades para alcanzar una correcta destreza lectora, sin una razón aparente
que lo explique. Por su parte, el retraso lector es un trastorno lector motivado por causas
específicas: baja inteligencia, mala escolarización, etc.

Según el tipo de síntoma predominante
1. Dislexia visual o superficial: Es aquella en la que el sujeto utiliza de formapredominante la ruta visual para leer las palabras. La ruta visual es aquella que nos
permite leer de manera global (sin dividir la palabra en partes) palabras conocidas. Esto
lleva a dificultades en todas aquellas palabras no conocidas o inventadas.
2. Dislexia fonológica: Es aquella en la que el sujeto utiliza de forma predominante la
ruta fonológica. La ruta fonológica es aquella que nos...