Epoca Preisnica

Centro de estudios Justo Sierra Méndez La educación en el desarrollo histórico de México II Profa. Iris Castillo Ruiz Análisis de la lectura. Lady Marianna Puc Canales

Análisis de la lectura losmaestros de la revolución (1910-1919) Al concluir esta lectura me di cuenta de que el movimiento de la revolución mexicana fue un gran cambio para el proyecto educativo porfiriano, además de queimplico grandes cosas para el magisterio, ya que desde el principio el magisterio se trataba del grupo más numeroso, con la más extensa distribución geográfica en el país y con una mayor heterogeneidadsocial, profesional y

económica por otro lado la participación de los maestros fue muy diversa, desde aquellos que se un unieron a la lucha formando parte del pueblo, ya que habían sido víctimas delgobierno y padecieron el retraso temporal o definitivo de sus salarios y los que se unieron al gobierno sirviéndoles de secretarios y consejeros de los jefes, ideólogos escribanos, organizadores ydirigentes de los campesinos entre otras ocupaciones. Un aspecto importante que nos menciona la lectura es acerca de las diferencias de condiciones que tenían los maestros ya que en el D.F. gozaban demayor estabilidad, tanto en sus empleos como en los honorarios que recibían por este, es por esto que la mayoría de los maestros buscaba emigrar al D.F. con la esperanza de mejorar sus condiciones de vidao por el simple hecho de huir del lugar donde trabajaban por las constantes luchas o enfrentamientos que surgían a lo largo del país, cabe recalcar que estos cambios fueron después de la caída dehuerta. Algo de lo que nos habla mucho en la lectura es acerca de la transformación de las escuelas normales de aquella época, de las escuelas encargadas de formar docentes, uno de los primeros cambiosque se menciona es el de dar paso a aulas mixtas donde pudieran estar hombres y mujeres a la vez, también surge el intento por reorientar los planes de estudios destinados a esta educación, incluso...