Equino, escala de vida de un jinete, aplomos

EQUINOTECNIA

Wilson Ignacio Segovia Velastegui

Sabías que montar a caballo mejora la
autoestima, la comunicación, la
socialización..? ¿Sabías que mejora el
equilibrio, la coordinación..? ¿Y que
potencia el sentido de la responsabilidad
y el amor por los animales?

ESCALA DE LA VIDA
DE UN JINETE.

RITMO
El ritmo en la enseñanza debe ser constante, consistente y
adecuado a lavelocidad de aprendizaje de cada alumno.
Cada alumno tiene su ritmo natural, pero a veces hay que
empujarlo, si su potencial es superior a su voluntad, o hacer
alguna media parada si su voluntad es superior a su
capacidad de asimilar o interiorizar las enseñanzas.
Encontrar el ritmo correcto no es fácil, debemos
mantenernos atentos.
También es nuestra responsabilidad hacerles conscientes deque en determinadas etapas, pese a su sensación de
estancamiento, siguen progresando, ya que la consolidación
de lo aprendido es necesaria para dar el siguiente paso.
El aprendizaje bien dirigido nunca se estanca, siempre fluye
como una corriente tranquila de agua.

SOLTURA
La paz de espíritu es indispensable para que el
alumno aprenda. Una mente atenta y en calma está
dispuesta aadquirir conocimiento. La tensión o el
miedo cierran las puertas donde guardamos la
experiencia adquirida. Quizá nos quede algo, pero
perderemos un montón de matices a los que no
habremos atendido. Cada experiencia es tan rica en
detalles como nuestra atención sea capaz de
captarlos. Los ojos de la mente van mejor bajo la
luz de la calma y la confianza.

CONTACTO
El contacto siempre es dedoble vía, del alumno al profesor y
del profesor al alumno. Debe ser constante, franco y elástico.
Una pérdida de contacto, momentánea y controlada, del
profesor al alumno, sirve para comprobar la capacidad del
último de manejarse por si mismo. En ocasiones está bien
dejar que se equivoque y comprobar si enmienda la
equivocación o no. En cualquier caso es positivo y el
comentario posteriorpondrá las cosas en su sitio.
El jinete aprenda y desarrolle el contacto mental
entre él y su montura.
El contacto constante debe ser elástico y suave. Un contacto
constante intenso sólo lleva al agobio o a la indolencia. Pasa lo
mismo con los caballos que con las personas.

IMPULSIÓN
La energía y voluntad es algo que se trabaja y se desarrolla. Sin energía
y voluntad no hay éxito.Entendemos que el éxito no es la
consecuencia de una meta concreta, sino la permanencia en la
excelencia durante todo el camino que ocupamos en la vida. La
excelencia es la máxima expresión de nuestra capacidad en cada
momento. Lo importante no es cuanto avanza nuestro alumno, si no la
voluntad que pone en hacerlo. Si su voluntad es suficiente debemos
estar satisfechos con el resultado y hacer queél también lo esté. Nadie
puede ir más allá de su capacidad en cada momento e intentarlo sólo
lleva a la frustración. Pero también es cierto que en ocasiones la
capacidad es mucho mayor que la que nuestro alumno percibe de si
mismo. Solamente si le hacemos creer en su potencial llegará a
desarrollarlo. Creer que puedes hacer algo crea la posibilidad de
hacerlo, creer que no puedes cierrauna puerta cuya llave, sin saberlo,
tenemos nosotros mismos.

RECTITUD
Rectitud en mantener los principios que nos hacen mejores
jinetes y mejores personas. También en la aplicación de los
principios. Entre otros el de confianza en el maestro. Esa
confianza en su experiencia nos hará continuar haciendo las
cosas que nos dice cuando el resultado no nos parezca
idóneo. El conoce nuestracapacidad en cada momento y
cuando dice que está bien es porque lo hemos hecho tan bien
como podemos, aunque lo hayamos hecho peor que otros.
Cada jinete tiene su camino y mirando a otros podemos
aprender cosas que nos ayuden a recorrer el nuestro, pero
cada cual debe andar el suyo siendo él mismo.
Mantén tus principios y llegarás al objetivo, que no es otro
que estar donde estás pero en...