Equinoterapia - sindrome de down y autismo

La Equinoterapia como tratamiento alternativo en niños autistas y con Síndrome de Down estimula las funciones motoras, favorece el autoestima y la sociabilidad
Planteo del problema
En la actualidad, la Equinoterapia es utilizada como un tratamiento alterno en personas que padecen enfermedades crónicas. En los niños, específicamente, este tipo de terapia puede significar un gran avance positivoen múltiples aspectos; sobre todo en cuanto a las funciones motoras, el autoestima y la sociabilidad del infante.
Este tratamiento puede realizarse desde los 18 meses de vida, siempre que estén acompañados, supervisados y guiados por el terapeuta. Éste será el encargado de enseñar al paciente a trabajar la coordinación visual-motora y auditivo-motora, equilibrio, postura, lenguaje,concentración, motricidad gruesa y fina, orientación espacial y memoria.
La Equinoterapia abarca parámetros neurofisiológicos, biomecánicos y psicoevolutivos, aprovechando la interacción entre el caballo, el entrenador o terapista y el paciente para estimular el desarrollo de habilidades físicas, del lenguaje y de la personalidad. Es esencial que los pacientes disfruten de esta actividad; ya que de este modocon la Monta Terapéutica, los niños a las pocas sesiones empezarán a mostrar adelantos importantes.
Para cada niño, el terapeuta prepara un plan de acuerdo a los informes médicos y necesidades del paciente. Cada alumno presenta una idiosincrasia muy particular en lo que respecta a la calidad de los refuerzos, los que para algunos pueden ser positivos, para otros les resulta totalmente locontrario; por eso es indispensable conocer bien al alumno para determinar los refuerzos a utilizar para cada uno en particular, lo que sí se ha podido comprobar, es que todos los niños encuentran el movimiento del caballo agradable.
Un importante objetivo de la Equinoterapia es lograr la integración social de pacientes con autismo, quienes presentan algunas dificultades sobre todo en cuanto a lasociabilidad y la comunicación. La Equinoterapia suele generar beneficios innumerables.
Los niños autistas tienen complicaciones al momento de entender las simples formas de comunicación verbal y no verbal, se alejan de las personas y del mundo que los rodea. Se entretienen con algunas actividades y objetos que interfieren en el aprendizaje, no se interesan en compartir sus cosas con otros niños ygeneralmente no aprenden por medio de los métodos tradicionales de enseñanza, observación e imitación. En este tipo de terapia, la constante pérdida del equilibrio que se produce en un cambio de aire y su pronta recuperación para continuar montando, provoca una obligada concentración. En las formas de trabajo mediante la Equinoterapia para el abordaje de estos alumnos, los especialistas se basan enel principio de la modificación de la conducta.
Cada alumno presenta una idiosincrasia muy particular en lo que respecta a la calidad de los refuerzos, lo que para alguno puede ser positivo, para otro es totalmente lo contrario; por eso es indispensable conocer bien al alumno y a sus posibilidades para determinar los refuerzos a utilizar para cada uno en particular, lo que sí se ha podidocomprobar, es que todos los niños encuentran el movimiento del caballo agradable.

La relación jinete-caballo que generalmente es espontánea y auténtica en otros niños, en estos casos se da al principio como respuesta más a la curiosidad que a lo afectivo; el éxito de una buena relación se va a dar en forma paulatina y va a depender entre otras cosas de la capacitación y perseverancia del profesional.El mundo ecuestre le brinda al alumno con autismo, una manera diferente de aprender. Los objetivos operacionales se concretan con éxito, gracias a las específicas estrategias de aprendizaje y a las características propias de la actividad. El contacto con el caballo también crea emociones como el miedo, el placer y el cariño, también despierta los afectos.
Muchos avances pueden notarse al poco...