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¿Qué vamos a enseñar?- Objetivos.
* Conocer aspectos relacionados con el agua.
* Descubrir la importancia que tiene el agua para los seres vivos, para qué sirve a las personas, animales, plantas.
* Explorar el medio por placer de jugar y de experimentar sensaciones.
* Desarrollar hábitos de salud e higiene.
* Potenciar valores de conservación delagua.
* Conocer e investigar algunas características de los animales que viven en el agua.
* Comprender algunos fenómenos climatológicos sobre el agua.
* Realizar experimentos con agua para investigar formulando hipótesis y haciendo planteamientos.
Contenidos.
* Conceptuales:
* Características más elementales del agua.
* Espaciosnaturales donde encontramos agua.
* Animales que viven en el agua.
* Importancia del agua para los seres vivos.
* Procedimentales:
* Producción de mensajes orales o no referidos a emociones, opiniones, informaciones,...
* Identificación de las sensaciones y emociones que se obtienen con el cuerpo y el agua.
* Utilización de lossentidos para la exploración.
* Investigar las características de algunos animales del mundo acuático.
* Establecimiento de hipótesis sobre elementos del entorno y el agua.
* Experimentos que impliquen la transformación del agua.
* Comparación de objetos o elementos en relación con el peso, volumen y cualidades.
* Dominio de las nociones básicasrelacionadas con el espacio.
* Utilización de la serie numérica para contar elementos y objetos de la realidad.
* Resolución de situaciones de operaciones sencillas verbalizando la transformación, quitar añadir.
* Actitudinales:
* Valoración de la importancia del agua para los seres vivos.
* Adquisición de hábitos saludables de higiene.
*Sensibilización por el problema medioambiental (ahorro de agua, contaminación de los ríos).
* Interés por conocer e investigar datos sobre el tema.
* Planteamiento de hipótesis y resolución de tareas.
¿Cuándo vamos a enseñar?. Temporalización.
El planteamiento forma parte de una unidad didáctica que se trabajará durante 4 semanas.
¿Cómo vamos a enseñar?. Metodología yactividades.
La metodología empleada se basa principalmente en la actividad del niño/a tanto física como mental, que el niño/a piense y actúe que intervenga y aporte sus dudas, intereses, datos sobre el tema. A través de suscitar en ellos la curiosidad por buscar, conocer, explorar e investigar. Todos aportamos información y todos aprendemos de todos.
También la familia tiene un papel importante enfacilitar el material a los niños/as para clase. Esta metodología también implica:
* Comunicación y diálogo, asambleas de debate, de comentarios, selección de datos, etc., pero sobre todo de respeto a las aportaciones de todos.
* Trabajo en grupo, compañerismo, cooperación.
* Confianza y apoyo para crear un clima afectivo positivo.
* Respeto al ritmo individualde cada niño/a.
Como maestro/a mi papel es el de guía y orientador/a, coordinar el trabajo, hacer aportaciones como los demás, moderar los diálogos, resolver dudas, plantear propuestas,...
* ACTIVIDADES.
Asamblea para recoger las ideas previas o intereses.
Se puede preguntar a los niños/as en primer lugar cuestiones referidas a sensaciones en cuanto al agua, para saber sus sentimientoshacia ella, ¿te gusta lavarte?, ¿te gusta que llueva?.
Después se pueden plantear cuestiones para recoger las ideas previas e intereses: ¿qué sabes del agua?, ¿qué te gustaría saber?. Y otras para suscitar curiosidad: ¿qué pasaría si no llueve en mucho tiempo?, ¿de dónde viene le agua que bebes?, ¿dónde va el agua sucia dela casas?, ¿dónde va el agua que cae en la tierra?.
Como activación se...