Erhheer
Páginas: 52 (12807 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
ANTONIO GUDE
PROBL
128 ejercicios temáticos para
un entrenamiento estructu rado
cuadernos prácticos de AJEDREZ
7
ANTONIO GUDE
PROBL~~
128 ejercicios temáticos para
un entrenamiento estructurado
Editor: Jesús Domingo Coordinación editorial: Paloma González
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni tampoco su tratamiento informático, ni latransmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia , por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
© 2007 by Antonio Gude Fernández
© 2007 by EDICIONES TUTOR, S.A. Marqués de Urquijo, 34. 28008 Madrid Te!.: 91 5599832. Fax: 91541 0235 E-mail: info@edicionestutoLcom www.edicionestutor.com
Ir!Socio fundador de la World Sport Publishers' Association (WSPA)
Maquetación: Juan Moraño ISBN 13: 978-84-7902-665-3 ISBN 10: 84-7902-665-0 Depósito legal: M-26480-2007 Impreso en Gráficas Muriel, S.A. Impreso en España - Printed in Spain
Págs.
Introducción 1 Problemas de mate Ejercicios 1 - 16 2 Finales prácticos Ejercicios 17 - 48
3
5
9
3 Cálculo de variantes Ejercicios 49 - 1124 Estudios Ejercicios 113 - 128 Soluciones
17
33 37
Introducción
a la serie CUADERNOS PRÁCTICOS DE AJEDREZ
a teoría trata de establecer modelos didácticos en el tratamiento de posiciones, o en el estudio de los distintos temas técnicos, pero la práctica se encarga de crear el caos con su diversidad, lo que constituye precisamente uno de los grandes atractivos del ajedrez. Losmanuales Escuela de Ajedrez (1 y 2) tienen una marcada orientación práctica, como lo demuestra el hecho de que, además de las numerosas posiciones comentadas en el cuerpo principal, ambos libros contengan un bloque adicional de 160 y 128 ejercicios, respectivamente. No obstante, el esfuerzo por sistematizar el material, reduciéndolo a modelos válidos, en aras de la mejor orientación didáctica posible,no basta para que el jugador pueda captar la variedad y riqueza del ajedrez de competición. Esta iniciativa editorial responde a la necesidad del jugador activo de cultivar un entrenamiento sistemático, y estos cuadernos, con 128 ejercicios cada uno, en tres niveles de dificultad, contribuirán a resolver ese aspecto, porque vienen a ser parques temáticos, con posiciones que amplían aspectosmonográficos desarrollados teóricamente en los manuales.
L
Cada cuaderno estará dividido en secciones, y los ejercicios de éstas son calificados con una, dos o tres estrellitas, según el grado de dificultad, conforme a la técnica empleada en Escuela de Ajedrez (1 y 2). Medir la dificultad de un ejercicio no es fácil. No sólo porque la valoración objetiva sea en sí misma difícil, sino porque elgrado de dificultad es distinto para cada persona. La aspiración de estos cuadernos es llegar al más amplio número posible de ajedrecistas, pues sólo así se justificará su publicación. En términos generales, creo que el tiempo de resolución debe ser de: • Primer nivel (1 estrella) 1- 3 minutos • Segundo nivel (2 estrellas) 5 - 10 minutos • Tercer nivel (3 estrellas) 10 - 20 minutos. E l tiempo dereflexión no tiene por qué ser excesivamente riguroso. Los autodidactas pueden guiarse por esta estimación orientadora, mientras que -como ya se ha sugerido en Escuela de Ajedrez-lo ideal es que, en su caso, el instructor asigne a un grupo de jugadores o a un jugador determinado el tiempo exacto que considere oportuno para cada ejercicio, o bloque de ejercicios.
3
PROBLEMAS DE CÁLCULO
Todoel ajedrez está impregnado de análisis y cálculo. De modo especial, las combinaciones y el juego táctico requieren una alta dosis de cálculo. Hablamos de aquellas posiciones en las que, dado el agudo carácter de la lucha, el valor de cada tiempo es crucial o muy elevado. El cálculo se ha estudiado, de modo específico, en el capítulo 6 de Escuela de Ajedrez 2, Lectura de la posición, y más...
PROBL
128 ejercicios temáticos para
un entrenamiento estructu rado
cuadernos prácticos de AJEDREZ
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ANTONIO GUDE
PROBL~~
128 ejercicios temáticos para
un entrenamiento estructurado
Editor: Jesús Domingo Coordinación editorial: Paloma González
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni tampoco su tratamiento informático, ni latransmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia , por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
© 2007 by Antonio Gude Fernández
© 2007 by EDICIONES TUTOR, S.A. Marqués de Urquijo, 34. 28008 Madrid Te!.: 91 5599832. Fax: 91541 0235 E-mail: info@edicionestutoLcom www.edicionestutor.com
Ir!Socio fundador de la World Sport Publishers' Association (WSPA)
Maquetación: Juan Moraño ISBN 13: 978-84-7902-665-3 ISBN 10: 84-7902-665-0 Depósito legal: M-26480-2007 Impreso en Gráficas Muriel, S.A. Impreso en España - Printed in Spain
Págs.
Introducción 1 Problemas de mate Ejercicios 1 - 16 2 Finales prácticos Ejercicios 17 - 48
3
5
9
3 Cálculo de variantes Ejercicios 49 - 1124 Estudios Ejercicios 113 - 128 Soluciones
17
33 37
Introducción
a la serie CUADERNOS PRÁCTICOS DE AJEDREZ
a teoría trata de establecer modelos didácticos en el tratamiento de posiciones, o en el estudio de los distintos temas técnicos, pero la práctica se encarga de crear el caos con su diversidad, lo que constituye precisamente uno de los grandes atractivos del ajedrez. Losmanuales Escuela de Ajedrez (1 y 2) tienen una marcada orientación práctica, como lo demuestra el hecho de que, además de las numerosas posiciones comentadas en el cuerpo principal, ambos libros contengan un bloque adicional de 160 y 128 ejercicios, respectivamente. No obstante, el esfuerzo por sistematizar el material, reduciéndolo a modelos válidos, en aras de la mejor orientación didáctica posible,no basta para que el jugador pueda captar la variedad y riqueza del ajedrez de competición. Esta iniciativa editorial responde a la necesidad del jugador activo de cultivar un entrenamiento sistemático, y estos cuadernos, con 128 ejercicios cada uno, en tres niveles de dificultad, contribuirán a resolver ese aspecto, porque vienen a ser parques temáticos, con posiciones que amplían aspectosmonográficos desarrollados teóricamente en los manuales.
L
Cada cuaderno estará dividido en secciones, y los ejercicios de éstas son calificados con una, dos o tres estrellitas, según el grado de dificultad, conforme a la técnica empleada en Escuela de Ajedrez (1 y 2). Medir la dificultad de un ejercicio no es fácil. No sólo porque la valoración objetiva sea en sí misma difícil, sino porque elgrado de dificultad es distinto para cada persona. La aspiración de estos cuadernos es llegar al más amplio número posible de ajedrecistas, pues sólo así se justificará su publicación. En términos generales, creo que el tiempo de resolución debe ser de: • Primer nivel (1 estrella) 1- 3 minutos • Segundo nivel (2 estrellas) 5 - 10 minutos • Tercer nivel (3 estrellas) 10 - 20 minutos. E l tiempo dereflexión no tiene por qué ser excesivamente riguroso. Los autodidactas pueden guiarse por esta estimación orientadora, mientras que -como ya se ha sugerido en Escuela de Ajedrez-lo ideal es que, en su caso, el instructor asigne a un grupo de jugadores o a un jugador determinado el tiempo exacto que considere oportuno para cada ejercicio, o bloque de ejercicios.
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PROBLEMAS DE CÁLCULO
Todoel ajedrez está impregnado de análisis y cálculo. De modo especial, las combinaciones y el juego táctico requieren una alta dosis de cálculo. Hablamos de aquellas posiciones en las que, dado el agudo carácter de la lucha, el valor de cada tiempo es crucial o muy elevado. El cálculo se ha estudiado, de modo específico, en el capítulo 6 de Escuela de Ajedrez 2, Lectura de la posición, y más...
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