erick erickson y las etapas de la afectividad



Erik Erikson nace en Frankfurt, Alemania, el 15 de junio de 1902.

Profesor emérito de la prestigiosa universidad norteamericana de Harvard fue uno de los más grandes genios del siglo XX y sin duda de la psicología de todos los tiempos. Su obra sobre la identidad es continuamente expuesta e investigada en las universidades más importantes del mundo.

Sobre su origen existe un poco demisterio: Su padre biológico era un hombre dinamarqués anónimo que abandona a la madre de Erik antes de que él naciera. Su made, Karla Abrahamsen, era una joven mujer judía que tuvo que criar a su hijo sola por tres años hasta que se casa con el Dr. Theodor Homberger, por eso durante su niñez era conocido como Erik Homberger pues sus padres guardaron en secreto el nombre de su verdadero padre. Suscaracterísticas físicas no se parecían a las de las personas judías ya que él era alto, rubio y con ojos azules. En la escuela del templo, los niños lo molestaban por ser nórdico; en la escuela primaria, lo fastidian por ser judío. Después de terminar su educación secundaria a la edad de 18 años, vagó por Europa durante cerca de siete años no sintiéndose seguro para escoger una carrera. Despuésde ensayar con la pintura y con la talla en madera puso los cimientos de su futuro a la edad de 25 años cuando lo contrataron para enseñar arte y otras materias en una escuela experimental para estudiantes americanos dirigido por Burlingham, una amiga de Anna, la hija de Freud. Se sintió vivamente impresionado por el énfasis del método Montessori en las formas como el juego y el trabajo puedendesarrollar la iniciativa en el niño/a; en la misma forma se sintió impresionado por el psicoanálisis y se convirtió en seguidor de Freud.

Se hace psicoanalizar por la misma Anna Freud. En el momento en que los Nazis entran al poder, Erikson abandona Viena, dirigiéndose primero para Copenhague y luego a Estados Unidos. Fue el primer psicoanalista en la ciudad de Boston. Enseñó en las Escuelasmédicas de Harvard y Yale. Estudió las crisis que los combates producían en los soldados norteamericanos nativos, las costumbres sociales en la India y niños y adolescentes normales y perturbados en distintos ambientes. Continuó encontrando eco de su propia búsqueda de identidad y de igual manera continuó encontrando formas mediante las cuales la sociedad y la cultura influían en el desarrollode la personalidad.

En el momento en que se nacionaliza como americano, cambia su nombre oficialmente a Erik Erikson que significa “el hijo de Erik”. O sea ¡su propio hijo! Queriendo decir que él era hechura de sí mismo pues sus padres no habían colaborado mucho en ella. Vemos pues que Erikson no solamente enfocó el trabajo de su vida en la búsqueda de la identidad sino que en cierta formacreó su propia identidad.
950, escribe “Análisis de la niñez y la sociedad” que contenían resúmenes de sus estudios hechos a
Pasa diez años trabajando y enseñando en Massachusetts, y diez años después en Harvard. En 1970 se retira a realizar investigaciones junto a su esposa.

Erikson desbordó la teoría de Freud al enfatizar el fuerte y a menudo positivo papel que la cultura juega en eldesarrollo de la personalidad. Usó su amplia experiencia para desarrollar una teoría que fue mas allá que la de Freud, la cual había estado basada primordialmente en una población de mujeres perturbadas, pertenecientes a la clase media alta de la Viena de principios del siglo XX.

Erikson tiene una visión amplia y positiva sobre la persona humana. De esto resulta una valoración de la adultez y de lavejez. La persona puede madurar y desarrolarse hasta el ultimo día de su vida.

Desde su jubilación, escribe e investiga junto a su esposa hasta el último de sus días, el 12 de mayo de 1994.
Muere a los 92 años.



ASPECTOS EN LOS QUE ERIKSON SUPERA A FREUD


Freud cree que a los 10 años están echadas las bases de la futura personalidad.
Erikson en cambio tiene una visión mas amplia...