escala

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación
U.E.C.P.”Los Salmos I”
4to año sección “A”
Asignatura: Dibujo Técnico


Escala de estimación


Profesor: alumna:
Jesus Estefany roca

Ciudad Guayana 08/11/13
Desarrollo

Escala de estimación
Es un instrumento que sirve para registrar la observación de las potencialidades desarrolladas por elalumno y la intensidad en la cual se manifiestan para realizar informes descriptivos. Las Escalas de Estimación se utilizan para evaluar actitudes hacia: la lectura, el estudio, la poesía, trato cordial, puntualidad, cumplimiento de responsabilidades. Asimismo las contenidos relacionados con el proceso (ejercicios gimnásticos, pintura, trabajos prácticos, producciones orales, escritas...).

Tiposde escalas de estimación

Escala Métrica:
Se representa por una proporción entre la unidad del plano o de la foto y el número de veces que esa unidad está en la realidad o en el terreno. Ejemplo: 1:100 esto quiere decir que cada unidad del plano, son 10 veces en el terreno, en otras palabras: un centímetro en el plano equivale a 100 centímetros (1 metro) en el terreno.

Escala Numérica:
Es laque indica cuantas veces está ampliado o reducido el objeto dibujado en relación con la unidad, por ej. Esc 1:200 (reducido 200 veces) ó Escala 2:1 (ampliado al doble)

Escala Gráfica:
Se usan mucho en mapas, cuando las escalas son muy grandes. Son unas barritas negras y blancas como en ajedrez, e indican equivalencia de las distancias en metros, por decir algo: cada cuadrito ***** equivale a100 metros.
Introducción
Antes de profundizar sobre la técnica que en concreto vamos a analizar: Escala de Estimación, creemos necesario hacer una breve introducción sobre la importancia que cobra la observación como método de trabajo en el ámbito educativo. Así pues, hemos de tener en cuenta que todo educador debe de aprender a observar, para ello, es imprescindible que el trabajo deobservación sea analizado y contrastado de forma individual o bien grupal. Del mismo modo, es imprescindible que ésta observación sea sistemática, periódica y objetiva. Con el fin de conseguirlo se requerirá de la utilización de algún método concreto que garantice dichas características. Dependiendo de la situación que se dé en un momento determinado así como del objetivo general que se persiga, podemosutilizar registros, cuestionarios, entrevistas y como no nuestro objeto de análisis: La Escala de Estimación.
















Características

Dentro de la técnica de Escala de Estimación se pueden apreciar una serie de características que la distinguen de otros métodos de observación.
-Requieren el juicio del observador, en concreto juicios cuantitativos sobre el grado depresencia de la conducta y como se muestra. Pueden usarse en una observación única o durante un periodo de tiempo más largo. (Medley y Mitzel)

- A la hora de clasificar, se anotan ítems definidos y se les da un valor numérico o una medida gráfica que se asigna a cada uno.

- A diferencia del resto de las técnicas de observación, en la Escala de Estimación el registro de datos por parte delobservador se realiza después de la observación.

- La técnica apoya más la evaluación de una conducta que la descripción de la misma.






Escala estándar:
Se le muestra al observador, ya elaborada, una serie de criterios estándar a partir de los cuales realizarán su evaluación a un grupo concreto

Escala de Puntuación acumulada:
Se diferencia de las demás en que ordena los ítems de talmanera que al realizar la evaluación, cada uno actúa separado, centrando un mismo criterio. Una variante o subtipo de este modelo de escala ha sido elaborado por Hartshorne y Marco A. May y es conocida por “adivina quién “. En este tipo de escala se pide al investigador que identifique a una persona que encajaría con los criterios propuestos.
Este método ha sido empleado en estudios socio...