ESCALAS LIKERT

Construcción de Escalas
tipo Likert
Medición y Evaluación
Educativa
2005-06

 

 

Actitud
Disposición a reaccionar de
manera favorable o desfavorable
ante un estímulo.
Componentes:cognoscitivo
(creencias), afectivo (sentimientos)
y conductual
 

 

Enfoques
1. Métodos en los que las personas aportan 
directamente sus datos: Cuestionarios y Escalas2. Métodos indirectos en los que las personas 
aportan directamente sus datos: técnicas 
proyectivas
3. Observación directa de conductas
 

 

Pasos en la construcción de una
escala tipo Likert (1903-1981)0 Definición del 
rasgo o actitud
1. Preparar el instrumento:
1.1. Redacción items
1.2.  Previsión de hipótesis de validación
2. Obtener datos en muestra representativa3. Análisis de items: Fiabilidad, AFAC,... 
Selección definitiva de items

4. Análisis complementarios (validez)
 

 

1. Definición del rasgo o actitud
Describir una persona que manifieste una
actitud clara (“hacia el estudio”):Le gusta
estudiar, nivel alto de aspiraciones, no
confía en la suerte...
Asegurar validez conceptual
Opiniones, características personales,
actividades que le gustaría hacer...Creencias-sentimientos-conductas
Consulta bibliográfica, otros
instrumentos... Hacerlo constar
 

 

2. Redacción de items (1/3)
Normas de redacción:
En forma de opiniones (actitud verbalizada)
con las quese puede estar o no de acuerdo; o
de conductas o rasgos personales; nunca
hechos objetivos
Relevantes
Claridad (todos entienden lo mismo):una sola
idea, no negativos (“no me gustaestudia...estudiar
es aburrido”)

 

Items discriminantes
Items repetitivos (expresar la misma idea de
distinta forma)
Revisión de la primera redacción por varias
personas
 2. Redacción de items (2/3)
Items favorables y desfavorables:
Items +: Estar de acuerdo manifiesta actitud
favorable (“estudiar es divertido”)
Items -: Estar de acuerdo manifiesta actitud
desfavorable...