ESCALAS

(PFEIFFER)
Se trata de un cuestionario heteroaplicado de 10 ítems,  sobre cuestiones muy generales y personales. Se puede pasar en 4 –5 minutos. Se van anotando las respuestas erróneas. Se permite un fallo de más si el paciente no ha recibido educación primaria y uno de menos si tiene estudios superiores. 
Explora la: Memoria a corto plazo. Orientación. Información sobre hechos cotidianos, y laCapacidad de cálculo.

INTERPRETACIÓN: Detecta tanto la presencia de deterioro cognitivo  como el grado del mismo. Las cuestiones con varias respuestas sólo se aceptan  como correctas si todos los elementos de la misma lo son.
MINI EXAMEN (LOBO)
Este test es la adaptación española del Mini-Mental State Examination de Folsein.
Es una de las pruebas de screening más utilizado en los centrosgeriátricos, pero en muchas ocasiones se abusa de el y lo pasa gente poco preparada cometiendo múltiples errores. Hay que seguir al pie de la letra las indicaciones que aparecen en gris dentro de los recuadros. En la corrección del dibujo de los pentágonos, hay que tener que ambos dibujos deben tener cinco lados, y que la intersección que se cree entre ellos tiene que tener 4 lados.


PUNTUACIÓNORIENTACIÓN TEMPORAL:
¿En qué día estamos?..................... ¿En qué fecha?................................ ¿En qué mes?................... ¿En qué estación?................................ ¿En qué año?.................                                            
_____(5)
ORIENTACIÓN ESPACIAL:
¿En qué hospital o lugar estamos?.......................................... ¿En qué piso oplanta?................. ¿En qué pueblo o ciudad?........................... ¿En qué provincia, región o autonomía?................. ¿En qué país?..................................                                                                                                 
_____(5)
FIJACIÓN:
Repita estas 3 palabras: ‘peseta- caballo- manzana’.................................................... 
(*Repetir hasta 5veces, pero puntuar solo el primer intento)
(**Pueden utilizarse series alternativas de palabras cuando se trata de reevaluaciones ej. Libro, queso, bicicleta)
_____(3)
CONCENTRACIÓN Y CÁLCULO
Si tiene 30 ptas y le van quitando de 3 en 3, ¿cuantas le quedan?.............(27)
           ¿y si le quitan otras 3?.........(24)
           ¿y ahora?............................(21)                                                                                 ¿y 3 menos son?..................(18)
                                                                                 ¿y si le quitan otras 3?..........(15) 
(Anote un punto cada vez que la diferencia de 3 sea correcta, aunque la anterior fuera incorrecta)        
______(5)
Repita 5-9-2 (hasta que los aprenda). Ahora haciaatrás................................................       
(Como alternativa, decirle ‘mundo’ y que lo repita al revés)
______(3)
MEMORIA
¿Recuerda las 3 palabras que le he dicho antes?..........................................................        
______(3)
LENGUAJE Y CONSTRUCCIÓN
Mostrarle un lápiz o un bolígrafo: ¿Qué es esto?
Repetirlo con elreloj..................................................................................................
______(2)
Repita la frase ‘En un trigal había 5 perros’...............................................................
(Repetir hasta 5 veces, pero puntuar solo el primer intento)       
______(1)
Una manzana y una pera son frutas, ¿verdad?
¿Qué son un perro y un gato? ;
¿Qué son el verde y el rojo?...............................................          
______(2)
Coja este papelcon la mano derecha, dóblelo por la mitad y póngalo encima de la mesa           
______(3)
Lea esta frase y haga lo que dice.............................................................................              
______(1)
Escriba una frase (con sujeto y predicado)..............................................................   
CIERRE LOS OJOS         
______(1)...