Escolar

Tema 4: Los métodos, contenidos y recursos de enseñanza, y la formación, actualización y suspensión de maestros y directivos escolares
1-. Analizar en el grupo las tesis expuestas en los textos“nuevas propuestas para la gestión educativa”, de Guiomar Namo de Mello y “Reforma de la educación secundaria en México: curriculum y prácticas de la enseñanza, de Rafael Quiroz, procurando identificar elconcepto de necesidades básicas de aprendizaje, los modelos de gestión pedagógica y las características de una política de fortalecimiento de la unidad escolar.
A partir de la identificación de lastesis, convendría concentrar la atención en el carácter articulador del concepto de necesidades básicas de aprendizaje y sus implicaciones: la reforma del sistema educativo y la renovación de laorganización y del funcionamiento de las escuelas.
Tarea: traer el plan nacional de educación 2001-2006

Necesidades básicas de aprendizaje

El concepto de necesidades básicas de aprendizajeconstituye una orientación importante para la formulación de políticas, dado su carácter objetivo y articulador.
Satisfacción de las necesidades básicas ofrece, incluso, la oportunidad de definir modelo deevaluación de los resultados del proceso educativo, tema que hasta hoy día genera grandes controversias en el área.
Si se enfoca la atención sobre el concepto de necesidades básicas de aprendizaje,las habilidades cognoscitivas requeridas para vivir en una sociedad para los países en desarrollo y pueden ser una condición para la recuperación de un crecimiento económico auto sustentado y de undesarrollo social con más equidad y austeridad.
El concepto de satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje remite a los contenidos de la formación general y básica y, principalmente, a lasformas de tratamientos y de organización de la enseñanza que facilitan la adquisición de habilidades cognoscitivas y sociales

Gestión pedagógica
El eje central de la organización del proceso...