Escribir Y Leer

Articulo uno- Escritura:
Aprendizaje espontáneo
En: www.dialogica.com
Según estudios realizados por Frank Smith, cuyos resultados son relatados por Daniel Cassany en su obra “Describir el escribir”, los escritores aprenden a manejar con solvencia el código escrito de la misma manera que cualquier sujeto aprende la lengua oral
Es decir, en una primera etapa, el aprendiz realiza un aprendizajeespontáneo al leer los textos de otros pero sin preocuparse por cómo están construidos.
Sólo le interesa el contenido, sólo importa lo que el texto dice y no cómo lo dice. Entendemos lo que se dice pero no nos interesa aprender esa manera de decir o no tenemos consciencia de que podemos aprender a decirlo de esa forma.
Aprendizaje comprometido: leer como escritor y escribir para el lector
Sinembargo, cuando se reflexiona sobre el hecho de que los escritos de otros son, en realidad, una fuente de conocimientos sobre la escritura, la lectura se hará encaminada a observar el manejo del lenguaje y de las estructuras de esos escritos. Se realiza, entonces, un aprendizaje comprometido, comprometido con el texto y con el autor ya que al leer reescribimos el texto.
Esta lectura más atenta, nosólo en el contenido de los textos sino en su forma de construcción, es una lectura de escritor que nos lleva a reflexionar sobre cómo están escritos los textos de otros y a aprender de ellos. Esta es la manera correcta y conveniente como debemos leer si queremos mejorar nuestra forma de escribir.
A la forma de leer como escritor le sigue, necesariamente, el aprendizaje de escribir para unlector. Desde el momento que observamos la escritura de otros cuando realizamos nuestras lecturas nos vamos apropiando de las técnicas que son fundamentales para construir nuestros textos y al hacerlo advertimos que cada texto está construido para alguien.
Aprendiendo a escribir para un lector: prosa de escritor y prosa de lector
Daniel Cassany, en su libro “Describir el escribir,” expone lasconclusiones de Linda Flower sobre las categorías de “prosa de escritor “ y “prosa de lector”. Al respecto, explica que cuando escribimos para nosotros mismos, cuando sólo queremos expresar nuestras ideas usando palabras que sólo nosotros podemos entender, usamos prosa de escritor. En cambio, cuando escribimos para que alguien nos entienda dando todos los elementos para que nuestro texto alcance lacomunicación, usamos prosa de lector.
Según Cassany, Flower sugiere que la prosa de escritor “es como una etapa del proceso de composición o como una estrategia que utiliza el escritor para componer el texto; (...) es un buen instrumento para estudiar las etapas intermedias del proceso intelectual de composición de un texto escrito”. (CASSANY, 1995, pág. 131)
Para ello es conveniente conocerla enprofundidad para saber cómo solucionar las principales falencias en las composiciones de los escritores inexpertos. La prosa de escritor tiene utilidad para los escritores que redactan sobre temas que dominan poco o para aquellos escritores que no tienen suficiente práctica.

Articulo dos - Lectura
JITRIK, Noé “El tema de la lectura: leer mucho y leer bien”, en “Comunicación, Discursos,Semiótica”;, Autores varios, UNR Editora, Rosario, 1992, Pág. 24.
Qué es leer bien
En los últimos años ha sido muy común presentar el tema de la lectura como esencialmente cultural lo cual, en un principio, no tendría que ser puesto en tela de juicio; sólo que la mayor parte de las presentaciones tiene u carácter cuantitativo: más cultura, más lectura.
Viendo las cosas desde este lado, resulta que unacomunidad considera que la lectura más corriente que se lleva a cabo en su seno es pobre, ya sea porque se lee mal o porque se lee lo que no corresponde. Es así que de la relación entre la verificación y la necesidad surge la idea o la intención de corregir tal deficiencia con la finalidad de contribuir a un mejoramiento generalizado de la cultura en cuestión.
Es así que, si bien se trata de leer...