Escrito

En el presente escrito se llevarán tres temas que van relacionados con la inclusión y la equidad en la escuela estos temas son: La ley general para incluir a las personas con discapacidad y orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de la educación especial. SEP (2006) y el acuerdo número 711, por el que se emite las reglas de Operación del programa para la inclusión y laequidad Educativa.
El documento de la ley general para la inclusión de las personas con discapacidad maneja 60 artículos, donde detalla diversas medidas para asegurar el acceso de personas con discapacidad en igualdad de condiciones con las demás, el entorno físico, transporte, información y las comunicaciones, además de otros servicios e instalaciones abiertas al público de uso comunitario, tantoen zonas urbanas como rurales.
Así mismo, establece los principios que deberán observar las políticas públicas como la equidad, justicia social, igualdad de oportunidades, el respeto a la evolución de las facultades de los niños y niñas con alguna deficiencia y su derecho a preservar su identidad.
Además, el respeto de la dignidad, la autonomía individual, participación e inclusión plenos yefectivos en la sociedad, el respeto por la diferencia y la aceptación de la discapacidad como parte de la diversidad y la condición humana.
 El decreto, que entrará en vigor el 31 de mayo, incluye medidas contra la discriminación, cuya finalidad es prevenir o corregir que una persona con discapacidad sea tratada de una manera directa o indirecta menos favorable que otra que no lo sea, en una situacióncomparable.
 La enmienda también contempla acciones afirmativas positivas, que consisten en apoyos para prevenir o compensar las desventajas o dificultades que tienen las personas con discapacidad en la incorporación y participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social y cultural.
 
Refiere que la Administración Pública, de conformidad con su ámbito de competencia,impulsará el derecho a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, a través de medidas contra la discriminación y acciones afirmativas positivas que permitan la integración social de las personas con discapacidad.  
Para ese fin, diferentes dependencias pondrán en marcha acciones en beneficio de ese sector de la población y en especial para personas con discapacidad que sufren ungrado mayor de discriminación, como son las mujeres, las personas con discapacidad con grado severo, las que viven en el área rural, o bien, no pueden representarse a sí mismas.
Otro tema relacionado con la inclusión es la Orientación general para el funcionamiento de los servicios de educación especial, el cual nos menciona que nos tenemos que prestar la atención de las alumnas y los alumnos quepresentan necesidades Educativas especiales por lo que este representa un desafío para el Sistema Educativo Nacional, porque implica, entre otras cosas, eliminar barreras ideológicas y físicas que limitan la aceptación, el proceso de aprendizaje y la participación plena de estos alumnos. 
Este documento habla de los servicios que se les brindan a los alumnos que tienen NEE, ya que maneja tresservicios uno de ellos; el servicio del apoyo que es el encargado de ayudar al proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, ya que se les da prioridad a aquellas asociadas con discapacidad o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de educación inicial y básica regular de las diferentes modalidades educativas. Estos servicios promueven, envinculación con la escuela que apoyan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un trabajo de gestión y de organización flexible, de un trabajo conjunto y de orientación a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.

Po lo que esté servicio de apoyo debe encaminarse a lograr que la escuela adquiera elementos...