Escritura
Páginas: 22 (5348 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
2.1) ¿ En qué consiste la escritura ? :
La podemos definir como praxis y lenguaje .Sólo es posible escribir a partir de uyn cierto nivel de organización de la motricidad a partir de un cierto nivel de coordinación fina de movimientos y a artir de quer se piedan hacer estos movimientos en todas las direcciones del espacio .
La escritura es una adquisición fruto de un proceso .sólollegamos a ella a partir de un cierto grado de desarrollo intelectual , motor y afectivo . según AJURIA GUERRA considera que para saber escribir hay que saber hablar . escribir es una actividad cognitiva muy compleja que requuiere que se dominen una serie de destrezas como son :
- Destrezas mentales ( memoria , cómo trazar letras ..)
- Destrezas lingúísticas
- Destrezas motrices-Además va a intervenir un elemento que es arbitrario y convencional .El primer proceso que el individuo lleva a cabo a la hora de escribir es el reconocer los fonemas .
El análisis auditivo de identificación de los fonemas se lleva a cabo en el lobulo temporal izquierdo ( eso para los diestros lingúísticos ) .El 2º proceso que interviene en la escritura es la articulación. estaarticulación se inhibe oralmente cuando se ha automatizado el proceso de escribir , pero con esta articulación convertimos las unidades fónicas en impulsos motores .
El tercer proceso que hacemos cuando escribimos es la codificación de la ‘’ unidades sonoras ‘’ en ‘’ unidades visuales ‘’ , que serían los grafemas . las zonas cerebrales encargadas de este proceso son las visuales y espaciales delos lobulos occipital y parietal
El cuarto proceso es el análisis secuencial y el quinto proceso son los factores lingüísticos , y ahí está implicado todo el cerebro .
Podemos distinguir dos tipos de escritura :
1) Escritura REPRODUCTIVA
2) Escritura PRODUCTIVA
1) Escritura REPRODUCTIVA :
Aquella en la que son suficientes los procesos léxicos y motores . No sontanimportantes los conceptuales ni los sintácticos . Esta escritura sería : El Dictado y La Copia
El dictado : a la hora de escribir al dictado utilizamos distintas estrategias .En cualquiera de ellas empezamos por el análisis auditivo , que nos permite identificar los fonemas que componen la palabra . A continuación reconocemos la palabra .
Una vez reconocida podemos saber si es conocida o no, pero todavía no sabemos realmente que significa .Una vez< reconocida la palabra activamos la memoria ortográfica . A continuación pasamos a nº almacén grafémico donde buscamos las grafías de esas letras y a continuación pasamos a los procesos motores .
La 2ª estrategia en el dictado se utiliza sobre todo para escribir palabras poco frecuentes o pseudopalabras . Empezamos con el análisisauditivo y recuperamos la pronunciación de la palabra .mediante la regla de conversión grafema-fonema se va escribiendo una regla ara cada uno de los sonidos de la palabra .
La 3ª estrategia se utiliza cuando se escribe con una ortografía correcta pero sin comprender lo que se oye .
La Copia : utilizaremos distintas vías :
Empezamos por el análisis visual . Utilizamos esta víacuando comprendemos lo que estamos copiando . De ahí vamos al léxico visual ( esa palabra ya la he visto antes ) .De ahí pasamos al sistema semántico ( qué significa en palabras ) y de ahí al léxico ortográfico ( ¿ cómo se escribe esa palabra ? ) . De ahí al almacén grafémico ( letras ) y finalmente a los procesos motores ( escritura ) .
- Otra vía es la Ruta Fonológica :
• Análisisvisual de las letras
• Almacén de pronunciación
• Almacén grafémico ( de fonema a grafema )
• Procesos motores ( escritura )
La última vía conecta directamente el análisis visual con el almacén grafémico , sin que intervenga ningún proceso lingüístico .En este caso la copia no es ningún proceso lingüístico , sino una mera reproducción de signos en una página ( lo más parecidoa...
La podemos definir como praxis y lenguaje .Sólo es posible escribir a partir de uyn cierto nivel de organización de la motricidad a partir de un cierto nivel de coordinación fina de movimientos y a artir de quer se piedan hacer estos movimientos en todas las direcciones del espacio .
La escritura es una adquisición fruto de un proceso .sólollegamos a ella a partir de un cierto grado de desarrollo intelectual , motor y afectivo . según AJURIA GUERRA considera que para saber escribir hay que saber hablar . escribir es una actividad cognitiva muy compleja que requuiere que se dominen una serie de destrezas como son :
- Destrezas mentales ( memoria , cómo trazar letras ..)
- Destrezas lingúísticas
- Destrezas motrices-Además va a intervenir un elemento que es arbitrario y convencional .El primer proceso que el individuo lleva a cabo a la hora de escribir es el reconocer los fonemas .
El análisis auditivo de identificación de los fonemas se lleva a cabo en el lobulo temporal izquierdo ( eso para los diestros lingúísticos ) .El 2º proceso que interviene en la escritura es la articulación. estaarticulación se inhibe oralmente cuando se ha automatizado el proceso de escribir , pero con esta articulación convertimos las unidades fónicas en impulsos motores .
El tercer proceso que hacemos cuando escribimos es la codificación de la ‘’ unidades sonoras ‘’ en ‘’ unidades visuales ‘’ , que serían los grafemas . las zonas cerebrales encargadas de este proceso son las visuales y espaciales delos lobulos occipital y parietal
El cuarto proceso es el análisis secuencial y el quinto proceso son los factores lingüísticos , y ahí está implicado todo el cerebro .
Podemos distinguir dos tipos de escritura :
1) Escritura REPRODUCTIVA
2) Escritura PRODUCTIVA
1) Escritura REPRODUCTIVA :
Aquella en la que son suficientes los procesos léxicos y motores . No sontanimportantes los conceptuales ni los sintácticos . Esta escritura sería : El Dictado y La Copia
El dictado : a la hora de escribir al dictado utilizamos distintas estrategias .En cualquiera de ellas empezamos por el análisis auditivo , que nos permite identificar los fonemas que componen la palabra . A continuación reconocemos la palabra .
Una vez reconocida podemos saber si es conocida o no, pero todavía no sabemos realmente que significa .Una vez< reconocida la palabra activamos la memoria ortográfica . A continuación pasamos a nº almacén grafémico donde buscamos las grafías de esas letras y a continuación pasamos a los procesos motores .
La 2ª estrategia en el dictado se utiliza sobre todo para escribir palabras poco frecuentes o pseudopalabras . Empezamos con el análisisauditivo y recuperamos la pronunciación de la palabra .mediante la regla de conversión grafema-fonema se va escribiendo una regla ara cada uno de los sonidos de la palabra .
La 3ª estrategia se utiliza cuando se escribe con una ortografía correcta pero sin comprender lo que se oye .
La Copia : utilizaremos distintas vías :
Empezamos por el análisis visual . Utilizamos esta víacuando comprendemos lo que estamos copiando . De ahí vamos al léxico visual ( esa palabra ya la he visto antes ) .De ahí pasamos al sistema semántico ( qué significa en palabras ) y de ahí al léxico ortográfico ( ¿ cómo se escribe esa palabra ? ) . De ahí al almacén grafémico ( letras ) y finalmente a los procesos motores ( escritura ) .
- Otra vía es la Ruta Fonológica :
• Análisisvisual de las letras
• Almacén de pronunciación
• Almacén grafémico ( de fonema a grafema )
• Procesos motores ( escritura )
La última vía conecta directamente el análisis visual con el almacén grafémico , sin que intervenga ningún proceso lingüístico .En este caso la copia no es ningún proceso lingüístico , sino una mera reproducción de signos en una página ( lo más parecidoa...
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