Escritura

CAMPAÑA DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN SERVICIO EDUCACIÓN INICIAL – PRIMER CICLO DE LA EEB

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escubrir y comunicar a través

de la lectura y la escritura

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ódulo

Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

CAMPAÑA DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN SERVICIO EDUCACIÓN INICIAL – PRIMER CICLO DE LA EEB

Descubrir ycomunicar a través de la lectura y la escritura

Módulo

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Mayo, 2011

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Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

Ficha Técnica
Luis Alberto Riart Montaner Ministro de Educación y Cultura Héctor Salvador Valdez Alé Viceministro de Educación para el Desarrollo Educativo Diana Carolina Serafini Fernández Viceministra de Educación para la Gestión EducativaNancy Oilda Benítez Ojeda Directora General de Currículum, Evaluación y Orientación Dora Inés Perrota Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica

Equipo Elaborador
Equipo Técnico de la Dirección General de Currículum, Evaluación y Orientación

Foto de tapa: Alumnos de la Escuela Básica N° 3654 “Ever Faustino Beaufort” de la ciudad de Villa Elisa. Este material es propiedad delMinisterio de Educación y Cultura. Podrá ser reproducido parcialmente con fines educativos. Siempre que se use una parte del mismo, deberá citarse la fuente.

Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura. Módulo 1: Descubrir y comunicar a través de la lectura y la escritura. Campaña de apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio. Asunción, mayo de 2011.

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Campaña de Apoyo ala Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011

Índice
Presentación Aprendizajes esperados en el Módulo 1 4 6

Parte 1 La didáctica de la lectura y la escritura

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Parte 2 ¿Cómo se enseña la lectoescritura?

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Parte 3 Actividades de aplicación

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Fuentes consultadas

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Campaña de Apoyo a la Gestión Pedagógica de docentes en Servicio 2011Presentación
La tarea en las aulas de los primeros grados constituye la base de la formación y del desarrollo de los niños paraguayos, quienes son el presente y el futuro de nuestra patria. Es una labor sumamente delicada que requiere, por una parte, buena preparación con sólidos conocimientos teóricos y prácticos y, por otra, la suficiente voluntad para encarar el desafío con responsabilidad,conciencia y entusiasmo. El Ministerio de Educación y Cultura, consciente de la complejidad de la labor y de la necesidad de apoyar la tarea de aula, presenta este módulo que se constituye en un texto de apoyo y reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Su lectura crítica y reflexiva posibilitará adecuar los planteamientos a la realidad del contexto y necesidades de losalumnos y alumnas. Para realizar un viaje por el mundo de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura, es necesario repasar todo lo concerniente a la lectoescritura, como por ejemplo, la serie de actividades que ayudan durante el proceso de la misma, como también, algunos de los métodos de lectoescritura, en este caso los más conocidos. Asimismo, se hace necesaria una brevereflexión sobre el tipo de letra que debe utilizarse para la enseñanza de la lectoescritura. Una lengua es un conjunto de signos sistematizados que utilizamos para organizar todo lo que nos rodea, sea algo tangible o intangible. Por lo tanto, hablar de enseñanza y aprendizaje de un idioma es más que hablar de simples estrategias metodológicas. La lengua es comunicación, especialmente la lengua oral;ésta constituye el eje principal de nuestro relacionamiento con los demás en la vida social. Es tanta su importancia que todas las sociedades y todas las culturas han adoptado a la lengua oral como su núcleo vertebral en el proceso de socialización.

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No podemos decir lo mismo sobre la lengua escrita, sin...