Escuela Bilingue

FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO

ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE PRIVADA

Investigación Metodológica del Proyecto
ARQ. KATTY MENDIOLA ALVAREZ

MARCO TEORICO
ANTECEDENTES HISTORICOS

La Historia en México
La historia de la educación en México reconoce orígenes muy antiguos, en el siglo XVI a la llegada de los españoles estaban instituidos 2 establecimientos educativos en donde seimpartían conocimientos de variada índole. Estos establecimientos eran el Telpencalli y el Calmecac, el primero estaba dedicado a la educación de los que llegarían a ser guerreros y el segundo impartían los más grandes conocimientos de la cultura náhuatl, a
los que aspiraban al noble ejército del sacerdocio. Hasta hace 40 años la mayoría de los padres de familia tenían como ambición culturalLatinoamericana, conseguir que sus hijos terminaran la escuela primaria esta mete era muy difícil de alcanzar de la obligatoriedad de la enseñanza primaria proclamada por las construcciones nacionales pero desde 1950 y una vez pasados los primeros estragos de la Hecatomoe mundial de1939 − 1945. Se inicia entonces una especie de movimiento que lleva también a nuestra región fuerza en beneficio de laeducación en todos los grados.
A principio de siglo, los planteles que en la región podían conferir el título de bachillerato eran contados en cada país. A medida que el siglo avanzaba, que 2 guerras mundiales, cambiaban el equilibrio de las fuerzas políticas y económicas en el plano Internacional, la tecnología aplicaba con ritmo acelerado los múltiples descubrimientos de las ciencias, que lascomunicaciones mejoraban en todo el mundo. Las puertas de la enseñanza secundaria comenzaron a ser golpeadas por miles de adolescentes comenzando así el proceso de la democratización de la educación a nivel medio. Desde 1962 en la reunión de ministerios de educación en Santiago de Chile los gobiernos de la región aceptan incluir en sus planes de desarrollo educativo la extensión de la educaciónsecundaria, no obstante que esta no forma parte de la obligatoriedad escolar de que hablan las leyes nacionales. En el mismo sentido la tercera reunión Internacional de ministros de educación realizada en Bogotá Colombia en Agosto de 1963 expresó que la escuela general equivalente a los demás cursos de enseñanza media, una sólida cultura que le permita dirigir el trabajo, administrar los recursos y enciertos casos instruir su personal.

DEFINICIÓN DEL TEMA

Es una institución de carácter eminentemente educativo en el que se impartirán clases de primaria con un objetivo, intervenir en la formación de una educación organizada sobre la base de un sistema escolar definido. Un Centro Educativo es un establecimiento de carácter privado o público que agrupa una serie de edificios que contienenlos espacios necesarios para llevar acabo la instrucción de los individuos en cuanto a los conocimientos generales históricos, científicos, literarios, sociales, etc. Además de aspirar al desarrollo de hábitos y valores, así como de sus habilidades del pensamiento. Esta institución cuenta con espacios físicos que ayudan a realizar actividades complementarias de orden artístico, técnico o deportivo.En resumen, se encarga de la formación íntegra de los individuos que desarrollen un pensamiento crítico y una sensibilidad de percepción, abertura para nuevas ideas.

Edificio destinado a la educación y preparación del escolar antes de ingresar a la etapa de educación secundaria

Educación Primaria
Se compone de seis grados y el alumno ingresa con 6 años de edad y, si no reprueba, salealrededor de los 12 o 13 años. La primaria (como se le denomina en México) inicia la Alfabetización es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y...