Escuela De Brighton

Páginas: 5 (1180 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2015
Escuela de Brighton


Escuela de Brighton

 Por «escuela de Brighton»
se designa a la aportación
genuina de varios
realizadores británicos
(William Friese-Greene,
Robert W. Paul, George
A. Smith, Esme Collings
y James Williamson) que
impulsaron la evolución de
la escritura
cinematográfica entre
1896 y 1904.

Escuela de Brighton

 Actualmente, se suele
cuestionar este concepto
lanzado en1946 por el
historiador cinematográfico
Georges Sadoul.
 Pese a ello, no cabe duda
de que el espíritu del cine
soplaba con fuerza sobre la
ciudad de Sussex a finales
del siglo XIX.
 Una serie de películas dan
fe de ello.

Escuela de Brighton

 En 1895, el invento del
cinematógrafo abre
dos vías:
 Primero está la de
Lumière, el fotógrafo,
que coloca libremente
la cámara delante de
determinadasapariencias de la vida
para captar una
imagen animada.

Escuela de Brighton

 La segunda vía es la
de Méliès, el
hombre de teatro,
para quien el
encuadre de la
película y el
encuadre de la
escena se confunden
en la filmación de un
espectáculo.

Escuela de Brighton

 El primer impulso
innovador se originó en
Brighton, una gran ciudad
balnearia situada 90
kilómetros al sur de
Londres, dondelos
miembros del Hove
Camera Club,
profesionales y no
profesionales de la
fotografía, estaban al
acecho de nuevos
inventos.

Escuela de Brighton

 Formaban parte de este
grupo de investigadores,
el desafortunado pionero
de la invención del cine
William Friese-Greene
y un mecánico de gran
habilidad, Alfred
Darling, quien fabricó
una cámara para la toma
de vistas, que utilizaron
con gran interés. Escuela de Brighton

 William Friese-Greene
(1855 - 1921) estuvo
interesado en filmar y
proyectar imágenes en
movimiento.
 Entre 1885 a 1889, desarrolló
y exhibió varios aparatos de
proyección basados en los
inventos de otros.
 En 1889, demostró una
cámara que inventó en
colaboración con Mortimer
Evans, un ingeniero civil de
Londres.

Escuela de Brighton

 Sin embargo, la cámara
filmaba asolo 4 o 5
imágenes por segundo,
lo que la hizo más
adecuada para la
cronofotografía
(proyección de
imágenes estáticas en
secuencia) que para la
proyección de imágenes
en movimiento.

Escuela de Brighton

 En 1891, Friese-Greene fue
encarcelado como resultado
de la bancarrota de una
compañía de la que era socio.
 Al salir de prisión, continuó
patentando varios aparatos
de proyección deimágenes
en movimiento, que incluían
una cámara mejorada y
sistemas de color y
estereoscopía, pero la
mayoría de sus ideas fueron
inútiles y prematuras.

Escuela de Brighton

 Murió en la ruina, en la
mitad de un discurso que
estaba dando frente a
una audiencia indiferente
en una convención sobre
la industria del cine.
 Su historia fue contada en
la película THE MAGIC
BOX (1951) de John
Boulting,protagonizada
por Robert Donat.

Escuela de Brighton

 A partir de 1896, al
menos tres miembros
del Hove Camera
Club se apasionaron
al igual que FrieseGreene por las
imágenes en
movimiento, hasta el
punto de dedicarse a
ellas a tiempo
completo.

Escuela de Brighton

 Estos fueron el
presidente del club,
James A.
Williamson,
farmaceuta de
profesión, George
Albert Smith y
Esme Collings,
ambosfotógrafos y
retratistas.

Escuela de Brighton

 Esme Collings filmó
numerosas tomas y al
menos una escena de
THE BROKEN MELODY,
una pieza de teatro
filmado interpretado por
un actor famoso en
aquella época, Auguste
Van Biene.
 Pero, dado que esta
película no ha podido ser
vista, es difícil juzgarla.

Escuela de Brighton

 George Albert Smith orientó
muy pronto su producción hacia
la ficción,con una preferencia
marcada por lo fantástico y lo
mágico.
 A partir de 1898 (justo antes de
Méliès, aunque sin su gracia y
habilidad), utilizó la doble
exposición, muy conocida por
los fotógrafos, para hacer
aparecer a espectros en cintas
de corta duración como THE
CORSICIAN BROTHERS y
PHOTOGRAPHING A GHOST de
1898.

Escuela de Brighton

 Sin embargo, la
intuición más fecunda
de Smith...
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