escuela de chicago
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2013
General
Funcionalismo: cualquier acción social, hecho o evento, tiene finalmente un rol o un papel que cumplir en la sociedad
Empírico: basado en análisis de datos concretos.
Harold LaswellTeoría de la aguja hipodérmica, los medios de comunicación inyectan información en la sociedad y de esta acción se espera un efecto, similar al trabajo de los perros de Pablov.
Paradigma de lacomunicación: ¿Quién dice que a quien, por que canal y con qué efectos?
Laswell desarrolla sus teorías en base a la premisa de los efectos directos y a las teorías conductistas, es decir, para Laswell los mediode comunicación causaran efectos inmediatos en la sociedad, sin importar la razón del individuo, Laswell ve a la sociedad solo como la masa.
George Mead
Interaccionismo simbólico: se conformanlas personas interactuando con los demás, que no solo es social, es simbólica. Intercambiamos conductas, relaciones, contenidos, pero también intercambiamos símbolos.
Seres sociales aprendemosimitando las acciones de los demás, repetimos las acciones que observamos, sobretodo en la niñez.
Jugando se repiten las acciones y se aprende de los otros.
Distinción entre YO y MÍ, el yo en el niño es laestructura psíquica instintiva, sometido a las necesidades. El mí es el ser autónomo que se desenvuelve por sí mismo, el mí es el yo más los elementos reflexivos, mirarse a sí mismo con los ojos delos demás.
A través de los elementos reflexivos, el niño aprende la cultura en la que vive.
Verse a sí mismo desde el yo desde las otras personas son los elementos reflexivos, pero este yo escolectivo.
Se internalizan los elementos culturales, a través del lenguaje y del juego.
El otro generalizado es un grupo social definido. Frente a estos grupos sociales se conforma el yo individual (MI)Self: si mismo (profundiza en el concepto de MI)
El self es siempre reflexivo, una mirada hacia uno mismo
El self no está solo, hay otras personas que son como yo, esto es un proceso social....
Funcionalismo: cualquier acción social, hecho o evento, tiene finalmente un rol o un papel que cumplir en la sociedad
Empírico: basado en análisis de datos concretos.
Harold LaswellTeoría de la aguja hipodérmica, los medios de comunicación inyectan información en la sociedad y de esta acción se espera un efecto, similar al trabajo de los perros de Pablov.
Paradigma de lacomunicación: ¿Quién dice que a quien, por que canal y con qué efectos?
Laswell desarrolla sus teorías en base a la premisa de los efectos directos y a las teorías conductistas, es decir, para Laswell los mediode comunicación causaran efectos inmediatos en la sociedad, sin importar la razón del individuo, Laswell ve a la sociedad solo como la masa.
George Mead
Interaccionismo simbólico: se conformanlas personas interactuando con los demás, que no solo es social, es simbólica. Intercambiamos conductas, relaciones, contenidos, pero también intercambiamos símbolos.
Seres sociales aprendemosimitando las acciones de los demás, repetimos las acciones que observamos, sobretodo en la niñez.
Jugando se repiten las acciones y se aprende de los otros.
Distinción entre YO y MÍ, el yo en el niño es laestructura psíquica instintiva, sometido a las necesidades. El mí es el ser autónomo que se desenvuelve por sí mismo, el mí es el yo más los elementos reflexivos, mirarse a sí mismo con los ojos delos demás.
A través de los elementos reflexivos, el niño aprende la cultura en la que vive.
Verse a sí mismo desde el yo desde las otras personas son los elementos reflexivos, pero este yo escolectivo.
Se internalizan los elementos culturales, a través del lenguaje y del juego.
El otro generalizado es un grupo social definido. Frente a estos grupos sociales se conforma el yo individual (MI)Self: si mismo (profundiza en el concepto de MI)
El self es siempre reflexivo, una mirada hacia uno mismo
El self no está solo, hay otras personas que son como yo, esto es un proceso social....
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