escuela expandida

Sociedad: Es todos los que nos rodea, aun siendo seres individuales todos estamos rodeados por otros seres individuales y juntos formamos lo que es la sociedad. Existen muchas sociedades con diferentes culturas, creencias, modos de vivir. Cambios sociales eran lentos, la producción estaba asegurada por decenios en el ambiente educativo. Es un conjunto de individuos que viven bajo mismas normas,leyes y cierto protocolo tiene sus subculturas.
Educación y formación del sujeto: Toda educación se imparte siempre dentro de una comunidad; que son ámbitos abiertos. El dominio de la tecnología de la información constituya une de los objetivos importantes en la formación del sujeto.
Dice que durante la revolución industrial las escuelas eran verdaderas fabricas de enseñar que la educaciónhabía tomado como modelo el sistema productivo. Que luego debió ser potenciada con campañas gigantescas de alfabetización.
Que el sistema era rígido, los programas inflexibles, en la escuela como en la fábrica.
En el interior las aulas amplias y frías recibían a alumnos, sentados en filas, parecían reproducir las cadenas de montaje de la época y que un maestro al frente de la clase, como el capataza cargo del taller, uniformes o delantales para todos, timbres y sirenas para marcar el ingreso, la salida y los tiempos libres. Se trabajaba y estudiaba los sábados. Es decir, la capacidad que tiene un sujeto para adaptarse y a hacer frente a las situaciones y exigencias que requiere despeñar eficazmente un trabajo.
Escuela Expandida: Es la unión entre la escuela y la casa que siempre existió yseguirá existiendo escuela expandida y la novedad de ahora es que la transita por carriles tecnológico de alta complejidad.
Diferencia que hay entre cerebro de obra y mano de obra: Es que la nueva industria funcionan con flexibilidad y multiplican sus servicios y que esta misma exigen más el cerebro de obra que mano de obra es decir que razone piense y tenga argumentos la sociedad con las cualdefenderse, manejarse y que no solo tenga la mano de obra para trabajar sino también el cerebro para pensar y realizar las tareas asignadas en cada una de ellas.
La formación del sujeto según la exigencia de la sociedad hacia la educación es: Que entremos de lleno con la era del conocimiento. El papel de la formación ante la nueva sociedad del conocimiento constituye una oportunidad para revisarnuestro sistema educativo y considere como una finalidad fundamental de todo proceso de enseñanza facilitar al alumnado las “herramientas necesarias para que pueda llevar a cabo su búsqueda personal hacia el aprendizaje”.

Momento Crucial: Decía Jacques maritain que el gran problema era rehacer la vida civilizada y democrática desde la educación después de la caída de los grandes imperiostotalitarios. Los dos grandes derrotados de hoy son dos potencias mundiales en el campo de la economía, la ciencia la tecnología y la cultura. Que la única superpotencia esta en el nuevo mundo, en América y que estados unidos vive en una profunda crisis educativa en la actualidad.
Cada día hay más pobres y más analfabetos en el país más poderoso del mundo. Y que en los países latinoamericanos lascifras son pavorosas, incluso en la argentina, que se enorgullecía de ser el pueblo más rico y mejor educado de la región.
El problema de civilización, trasciende todas las fronteras y las culturas. Y que el aporte que puede brindar la tecnología ya instalada en la sociedad, servirá para mejorar la educación.



Ayer: El conocimiento concentrado
Hoy: El conocimiento distribuido
Mañana: Elconocimiento conectado
Definición ¿Qué es?
Era un ambiente privilegiado que concentraba el conocimiento dedicado a la educación del niño y del adolescente.
Se convertirá en un ámbito de encuentro más creativo y abierto al mundo. Mayor privilegio será, poder reunir a algunos para comunicarse con muchos.
La educación deberá lograr inversión equilibrada en equipamientos informáticos tanto en la...