Escuelas de la Terapia Breve Sistemica
Páginas: 15 (3675 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
CONCEPTOS Y MATERIAL DE ESTUDIO
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TERAPIA FAMILIAR
ESCUELAS:
ESCUELA ESTRUCTURAL
Origen y Desarrollo (1970-1979)
Concepto nació mientras Minuchin trabajaba como psiquiatra en la correccional para niños de Wiltwyck, Nueva York,
Aportes: Inclusión del Contexto, Atribución de responsabilidad compartida entre miembros de la familia y su relación con laaparición del síntoma al mismo tiempo
Hay interés por encontrar como participan todos los miembros del sistema para mantener el mismo síntoma y como este a su vez actúa como un esfuerzo para mantener la estabilidad familiar
Representantes:
Salvador Minuchin (1921-Hoy)
Inicio su trabajo con Jay Haley (modelo estratégico), Braulio Montalvo, Charles Fishman, Harry Aponte, Jorge Colapinto,Berenice Rosman y su esposa Patricia Minuchin
OBJETIVO
Es el sistema familiar, el terapeuta se asocia a este sistema y utiliza a su persona para transformarlo, al cambiar las posiciones de los miembros de la familia, cambian sus experiencias subjetivas
El sistema familiar tiene propiedades de autoperpetuación, el proceso que el terapeuta inicia se mantiene y se preservará
POSTULADOS EIDEAS RECTORAS
La familia no es una entidad estática, si no que esta un continuo movimiento por lo que la evaluación debe centrarse en base a la interacción familiar, es decir, tanto en las pautas transaccionales como en las construcciones de la realidad que se conectan con las experiencias familiares.
ELEMENTOS QUE PERMITEN EVALUAR LA ESTRUCTURA FAMILIAR
Los Límites.- Reglas que rigenquienes participan y de que manera: Limites Claros, Difusos y Rígidos
Subsistemas.- Flexibilidad y acuerdo entre los miembros del sistema
Jerarquía.- Función del poder dentro de la estructura familiar
Alianzas.- Afinidad + / 2 unidades de un subsistema
Coaliciones.- Alianza en oposición a otra parte del sistema (conflicto o exclusión)
Triángulos.- Equilibra la relación entre los miembros
LOSAXIOMAS DEL MODELO ESTRUCTURAL
La presentación de la queja.
Las interacciones que mantienen el problema o síntoma.
Los caminos para llegar al cambio.
La exploración del pasado
EL PAPEL DEL TERAPEUTA
La unión con la familia a través de estrategias de coparticipación, o bien a través de movimientos de reestructuración y encuadre y desafiando la visión que tiene la familia de susituación
Principales metas que un terapeuta espera alcanzar en la fase inicial de su trato con la familia:
1.- Elaborar un diagnóstico estructural
2.- La redefinición del problema-queja
3.- Una evaluación de la disposición al cambio de la familia
4.- Determinar las metas del tratamiento
5.- la selección de las unidades de tratamiento
LAS TÉCNICAS TERAPÉUTICASBÚSQUEDA DE LADOS FUERTES
PARADOJAS
*Basadas en el desafío
*Inversiones basadas en la aceptación y el desafío
*Grupo de consulta como el coro griego
¿En que consiste el arte de la terapia de familia?
“En entrar, experimentar la realidad como los miembros de la familia la vivencian y envolverse en las interacciones repetidas que dan forma ala estructura familiar y plasman el pensamiento y la conducta de las personas”
*Minuchin, Salvador, “Técnicas de terapia familiar” 1983
ESCUELA MENTAL RESEARCH INSTITUTE (MRI)
Se funda bajo la iniciativa de Donald Jackson, alrededor del año 1959 en la ciudad de Palo Alto
El grupo piloto fue conformado por profesionales de la talla de Virginia Satir, Paul Watzlawick, John Weakland,Richard Fisch,John H. Weakland y Lynn Segal.
PRINCIPIOS BASICOS
-Teoría de los grupos
Permite aprehender el cambio que se produce en el interior de un conjunto que permanece invariable
-La teoría de los tipos lógicos
Permite comprender la relación de los elementos con clase y el cambio que constituye el paso de un tipo lógico a otro.
Principios básicos y técnicas de intervención...
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TERAPIA FAMILIAR
ESCUELAS:
ESCUELA ESTRUCTURAL
Origen y Desarrollo (1970-1979)
Concepto nació mientras Minuchin trabajaba como psiquiatra en la correccional para niños de Wiltwyck, Nueva York,
Aportes: Inclusión del Contexto, Atribución de responsabilidad compartida entre miembros de la familia y su relación con laaparición del síntoma al mismo tiempo
Hay interés por encontrar como participan todos los miembros del sistema para mantener el mismo síntoma y como este a su vez actúa como un esfuerzo para mantener la estabilidad familiar
Representantes:
Salvador Minuchin (1921-Hoy)
Inicio su trabajo con Jay Haley (modelo estratégico), Braulio Montalvo, Charles Fishman, Harry Aponte, Jorge Colapinto,Berenice Rosman y su esposa Patricia Minuchin
OBJETIVO
Es el sistema familiar, el terapeuta se asocia a este sistema y utiliza a su persona para transformarlo, al cambiar las posiciones de los miembros de la familia, cambian sus experiencias subjetivas
El sistema familiar tiene propiedades de autoperpetuación, el proceso que el terapeuta inicia se mantiene y se preservará
POSTULADOS EIDEAS RECTORAS
La familia no es una entidad estática, si no que esta un continuo movimiento por lo que la evaluación debe centrarse en base a la interacción familiar, es decir, tanto en las pautas transaccionales como en las construcciones de la realidad que se conectan con las experiencias familiares.
ELEMENTOS QUE PERMITEN EVALUAR LA ESTRUCTURA FAMILIAR
Los Límites.- Reglas que rigenquienes participan y de que manera: Limites Claros, Difusos y Rígidos
Subsistemas.- Flexibilidad y acuerdo entre los miembros del sistema
Jerarquía.- Función del poder dentro de la estructura familiar
Alianzas.- Afinidad + / 2 unidades de un subsistema
Coaliciones.- Alianza en oposición a otra parte del sistema (conflicto o exclusión)
Triángulos.- Equilibra la relación entre los miembros
LOSAXIOMAS DEL MODELO ESTRUCTURAL
La presentación de la queja.
Las interacciones que mantienen el problema o síntoma.
Los caminos para llegar al cambio.
La exploración del pasado
EL PAPEL DEL TERAPEUTA
La unión con la familia a través de estrategias de coparticipación, o bien a través de movimientos de reestructuración y encuadre y desafiando la visión que tiene la familia de susituación
Principales metas que un terapeuta espera alcanzar en la fase inicial de su trato con la familia:
1.- Elaborar un diagnóstico estructural
2.- La redefinición del problema-queja
3.- Una evaluación de la disposición al cambio de la familia
4.- Determinar las metas del tratamiento
5.- la selección de las unidades de tratamiento
LAS TÉCNICAS TERAPÉUTICASBÚSQUEDA DE LADOS FUERTES
PARADOJAS
*Basadas en el desafío
*Inversiones basadas en la aceptación y el desafío
*Grupo de consulta como el coro griego
¿En que consiste el arte de la terapia de familia?
“En entrar, experimentar la realidad como los miembros de la familia la vivencian y envolverse en las interacciones repetidas que dan forma ala estructura familiar y plasman el pensamiento y la conducta de las personas”
*Minuchin, Salvador, “Técnicas de terapia familiar” 1983
ESCUELA MENTAL RESEARCH INSTITUTE (MRI)
Se funda bajo la iniciativa de Donald Jackson, alrededor del año 1959 en la ciudad de Palo Alto
El grupo piloto fue conformado por profesionales de la talla de Virginia Satir, Paul Watzlawick, John Weakland,Richard Fisch,John H. Weakland y Lynn Segal.
PRINCIPIOS BASICOS
-Teoría de los grupos
Permite aprehender el cambio que se produce en el interior de un conjunto que permanece invariable
-La teoría de los tipos lógicos
Permite comprender la relación de los elementos con clase y el cambio que constituye el paso de un tipo lógico a otro.
Principios básicos y técnicas de intervención...
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