Español proyecto

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 23
“JOSE MA. MORELOS Y PAVON”
SAN PEDRO TOTOLTEPEC, TOLUCA, MEX.








PROYECTO DE ESPAÑOL I.


FECHA: 29 DE JUNIO-10 JULIO 2009.


PRIMER GRADO GRUPO (“D” ).


PROFRA: GRISEL TEJA VELÁZQUEZ.


JUNIO 2009



PROYECTO DE ESPAÑOL I.

OBJETIVO: QUE EL ALUMNO MEJORE SU ORTOGRAFÍA Y ESCRITURA ATRAVES DEL CONOCIMIENTO DE ALGUNAS REGLASORTOGRAFICAS Y EJERCICIOS DE CALIGRAFIA.


ACTIVIDADES A REALIZAR.

PRIMERA SESIÓN.

TEMA: REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LA B Y V.


INICIO- Pase de lista.
Recordar las reglas ortográficas del uso de la b y v, trabajadas durante la semana pasada.

DESARROLLO- Los alumnos realizarán una actividad dentro de un fragmento titulado “LA FLAMA AZUL” (Anexo 1), en donde escribirán en losespacios b o v, según corresponda, utilizando color azul para la b y rojo para la v.

CIERRE- Lectura del fragmento y revisión del ejercicio realizado.

SEGUNDA SESIÓN.

TEMA: REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LA C Y S.

INICIO- Pase de lista.
La maestra dará a conocer algunas reglas ortográficas del uso de la c y s.
Se darán algunos ejemplos para diferenciar las palabras que se escriben con c ys.

DESARROLLO- Los alumnos buscarán en revistas o periódicos palabras con c y s de acuerdo a las reglas vistas anteriormente

La maestra dictará algunas palabras con c y s, los alumnos las irán colocando en una tabla del lado izquierdo las palabras con c y del lado derecho las palabras con s.

1.Sentir
2.Acto
3.Misión
4.Agresivo
5.Desilusión
6.Cerebro
7.Educación
8. Sentir9.Recibir
10.Intensión
11.Producir
12.Investigación
13.Altísimo
14.Exceso
15.Confusión
16.Acción
17.Produzcamos
18.Tansfusión
19.Inocente
20.Revisión




Palabras con c.
Palabras con s.
Educación
Sentir
Producir
Altísimo
Exceso
Sellar
Acción
Agresivo
Acto
Confusión
Produzcamos
Desilusión
Inocente
Transfusión
Cerebro
Intensión
Recibir
Revisión
Investigación
MisiónCIERRE-Revisión del ejercicio (intercambio de cuadernos).


TERCERA SESIÓN.


TEMA: REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LA Z Y X.

INICIO- Pase de lista.
Se hará una lluvia de palabras que se escriben con z y x.
Los alumnos anotarán estas palabras en sus cuadernos.

DESARROLLO-La maestra explicará las reglas ortográficas para el uso de la z y x, los alumnos irán identificando si laspalabras mencionadas aplican las reglas.

CIERRE- La maestra dará un material en donde los alumnos s, c o z en los espacios, según corresponda. Usarán color azul para la s, rojo para la c y negro para la z. (Anexo 2).




CUARTA SESIÓN.

TEMA: REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LA G Y LA J.

INICIO- Pase de lista.
Se le repartirá a cada alumno una palabra escrita con g o j.
Se ubicarán losalumnos en equipo de acuerdo a la siguiente lista:
Equipo 1
Equipo 2
1. alergia
2. higiene
3. Biología
1. congestión
2.digestivo
3. gesto
Equipo 3
Equipo 4
1.agenda
2. gente
3. Argentina
1. emergencia
2. afligen
3. surgir
Equipo 5
Equipo 6
1.geranio
2. guitarra
3. guerra
1. güero
2. vergüenza
3.llegar
4.amigo
Equipo 7
Equipo 8
1.aprendizaje
2. drenaje
3. cerrajeroEquipo 9
1.canjean
2.cojear
3. homenaje
1. abajo
2. alhaja
3. cerrajero

Equipo 10
1.ajedrez
2.ejecución
3. ejercicio




DESARROLLO- Se repartirá a cada equipo una regla ortográfica, los alumnos escribirán la regla en papel bond y pasarán a explicar cómo se debe de aplicar la regla y darán ejemplos, la maestra apoyará en la explicación. (Anexo 3).

CIERRE- Los alumnos resolverán unasopa de letras con palabras con g y j.

INSTRUCCIONES: LOCALIZA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS:

Digestivo, Biología, gis, registro, guerra, guisado, colega, amigo, gente, girasol, jinete, ejemplo, abajo, eje, ejercicio, ajedrez, canjear, juntar, jugar, cerrajero.


m
n
g
h
s
d
g
b
e
i
r
z
c
n
d
p
q
b
r
i
b
o
j
a
b
a
q
r
b
s
o
e
d
i
g
e...