español, rubrica


Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Primaria

Propuesta de Dosificación de Aprendizajes Esperados por Campo Formativo
Como estrategia para la planeación didáctica
y el desarrollo de competencias en el aula
Tercer grado
TercerBimestre
3° GRADO TERCER BIMESTRE

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL
Bloque III
Ámbito de Estudio
Práctica Social del Lenguaje: Armar una revista de divulgacióncientífica para niños
Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados
Tema de Reflexión
Producciones parael desarrollo del proyecto

• Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.

• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.

• Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).

Comprensión e interpretación
• Títulos y subtítulos para anticipar elcontenido de un texto.
• Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.
Búsqueda y manejo de información
• Diccionarios como fuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar información sobre un mismo tema.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de artículos científicos.
• Títulos y subtítulos para jerarquizar información.
• Tablas, recuadros eilustraciones para complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar la información contenida en una tabla o ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Uso de la tercera persona en textos
• Lista decaracterísticas de los artículos de divulgación identificadas por el grupo, a partir de su lectura.
• Recopilación y selección en equipos de artículos de divulgación científica de interés para el grupo.
• Esquema de planificación de la revista de divulgación:
––Orden de integración de los artículos.
––Portada.
––Contraportada.
––Secciones de la revista.
––Índice de la revista.
Productofinal • Artículos de divulgación integrados en una revista.






REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
L.A. Págs. 72 a 81


CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL
Bloque III
Ámbito de Literatura
Práctica Social delLenguaje: Escribir un relato autobiográfico para compartir.
Competencias que se favorecen:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Tema de...