rubrica español

Rúbrica para evaluar. Español Tercer grado
Pregunta abiertas o cuestionamiento
Aspectos a evaluar
Valor
Rúbrica
1.-Lee el siguiente chiste, reescríbelo cambiándole el estilo del discurso y utilizando los elementos que se mencionaron anteriormente y finalmente justifica lo que hiciste describiendo sus características.

Discurso directo
Discurso indirecto
Guiones
Signos de interrogacióny admiración
Mayúscula nombres propios
Ortografía
3
Reescribe el chiste correctamente en discurso directo, utiliza los guiones largos, los signos de admiración e interrogación y demás reglas ortográficas donde se requieren y describe las características del chiste


2
Reescribe el chiste, omitiendo de uno a dos de sus elementos o los usa con inconsistencia y describe algunas de suscaracterísticas


1
Reescribe sin considerar sus características y no tiene idea del uso de sus elementos
2.- Escribe a la derecha del folleto tres de sus características y su función.

Títulos y subtítulos para organizar información.
Tamaño y tipo de letra en folletos.
Apoyos gráficos en textos informativos (imágenes, tablas, gráficas).
3
Describe correctamente tres de lascaracterísticas del folleto y su utilidad, considerando, el título, subtitulo y los elementos gráficos,


2
Describe con algunas inconsistencias solamente dos o una de las características solicitadas


1
La información que presenta es incorrecta y no tiene ideal de las características del folleto
3.-En el presente año conociste algunas de las características de los poemas, los cuales se apoyan enrecursos literarios para expresar los sentimientos (símil, sentido figurado, rima, onomatopeya). En el siguiente poema identifica tres de estos recursos y explica en qué consisten.
rima,
metáfora,
símil,
comparación
onomatopeya

3
Identifica y explica correctamente tres de los recursos literarios utilizados en la estrofa


2
Identifica y explica correctamente o con pequeñasinconsistencias dos o uno de los recursos literarios utilizados en la estrofa


1
No logra identificar ni explicar los recursos literarios solicitados
4.- En el espacio siguiente, ahora te toca a ti elaborar tu propia autobiografía hasta el momento actual, apegándote a las características que ya conoces, cuida la claridad de ideas, ortografía y vocabulario.
Pretérito
Palabras y frases que indicansucesión en una narración (mientras, después, primero, finalmente).
Palabras que indican relación de causa y efecto (porque, por eso, como).
3
Escribe su autobiografía cronológicamente en tiempo pretérito de manera congruente y clara, utiliza frase y/o palabra de sucesión y la ortografía es apropiada.


2
Escribe su autobiografía con algunas inconsistencias omitiendo algunos de recursossolicitados


1
Su autobiografía no reúne las condiciones requeridas.
5.- Escribe una noticia de algún acontecimiento importante que haya ocurrido en tu localidad en los últimos días, recuerda que debes tomar en cuenta el tiempo verbal, la voz pasiva, los signos de puntuación y las mayúsculas.

Uso de tiempos verbales.
Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo.
Uso de voz pasiva parareportar las noticias.
Sintetice la información más relevante sobre el suceso.
3
La noticia describe lo ocurrido de manera clara y precisa, respondiendo las preguntas que la caracterizan, usa adjetivos y tiempo verbal apropiados.


2
La noticia describe lo ocurrido con algunas inconsistencias, respondiendo algunas de las preguntas que la caracterizan, usa algunos adjetivos.


1
Lanoticia no reúne las características requeridas para cumplir el propósito informativo.
6.- Lee con atención el cuento que se te presenta. Describe el escenario y a dos de los personajes, los que tu elijas. Clasifica los adjetivos y adverbios que hayas usado para las descripciones. Usa los espacios marcados para cada caso.


Adjetivos
Adverbios
Descripción de personajes y escenarios de un...