Español

SECRETARÍADE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO
ESC. TELESECUNDARIA
CLAVE
ZONA
SECTOR
DOCENTE (practicante)
GRADOPERIODO ESCOLAR
GUADALUPE VICTORIA



Yoav Axel Alderete Infante
2
2012-2013
MATERIA
BLOQUE
TIEMPO
FECHA

MATEMATICAS

V

50 MIN


17 AL 22 DE JUNIO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA,COMUNICAR INFIRMACION MATEMATICA,VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS,MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE.
SECUENCIA
SESION
1
ACTIVIDADES
RECURSOSOBSERVACIONES Y ADECUACIONES

EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA

TEMA: FIGURAS Y CUERPOS

CONTENIDO: COSTRUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS RESPECTO DE UN EJE, ANALISIS Y EXPLICITACION DE LAS PROPIEDADES QUE SECONSERVAN LAS FIGURAS COMO : TREIANGULOS ISOSELES Y EQUILATEROS,ROMBOS Y CUADRADOS


APRENDIZAJES
ESPERADOS: COSTRUYE FIGURAS GEOMETRICAS RESPECTO DE UN EJE E IDENTIFICA LAS PROPOIEDADES DE LA FIGURAORIGINAL


PROPOSITO: DETERMINAR LAS PROPIEDADES DE LA ROTACIÓN Y DE LA TRASLACIÓN DE FIGURAS. CONSTRUIR Y RECONOCER DISEÑOS QUE COMBINAN LA SIMETRÍA AXIAL Y CENTRAL, LA ROTACIÓN Y LA TRASLACIÓNDE FIGURAS.



HACIA DONDE ME MUEVO, Propósito: Determinar las propiedades de la traslación de figuras.








PARA EMPEZAR

1.- Leer y analizar el problema presentado y trazar elsimétrico que se pide(triangulo)
2.- completar el número de figuras (faltantes) con simetría axial., traslación de una figura con sus mismas medidas.
3.- Comparar, explicar e identificar el error de lafigura.
4.- observar y analizar la figura para encontrar el error en la secuencia de las figuras y dar respuesta a las preguntas planteadas
5.- Observar las figuras e identificar los vérticescorrespondientes a la figura simétrica, y contestar las preguntas.
6.-reafirmar los conocimientos adquiridos. Realizare una lluvia de ideas para rescatar ideas centrales y anotarlas en el pizarrón para...