ESPANOL ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO

Páginas: 2 (428 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015


UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
PREPARATORIA 16

SEMESTRE: 1
ETAPA: 1

MATERIA: ESPAÑOL 1
MAESTRA: BLANCA E. GARCIA VILLASEÑOR

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DELCONOCIMIENTO
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

ALUMNO: ADRIANA CAMPOS PECINA
MATRICULA: 1824225
GRUPO: 229

La comunicación es una muy importante herramienta para poder tener convivencia, sin la comunicaciónverdaderamente no seriamos nada, el lenguaje da un mensaje. El lenguaje apareció cuando el hombre fue capaz de asociar un suceso o una cosa con una imagen o un signo. Es la facultad del hombre paraaclarar y dar a conocer sus ideas y se constituye como el gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad; por tanto, no funcionaría si no existiera la interacción humana. Todos los sereshumanos expresamos nuestros pensamientos por medio de palabras. El pensamiento razonado se produce cuando solucionamos algún problema, contamos historias, planteamos estrategias, damos instrucciones,etcétera; todo esto se expresa de forma verbal.
En las funciones del lenguaje se encuentran la expresiva que quiere dar a conocer que el emisor expresa sus sentimientos personales, la otra esapelativa en la que el emisor intenta hacer cambiar de pensamiento o de opinión al receptor, la poética es que el emisor y el receptor centran su atención e n el mensaje. No es exclusiva de textos literariospor consiguiente esta la metalingüística que nos quiere decir que nos habla de lenguaje para aclarar aspectos de código empleado, la otra es referencial que se trata de que representa la realidad deque se habla el contexto o referente y la ultima es fática que mediante esta función el emisor y el receptor comprueban si el canal de transmisión es eficiente.
Las diferencias entre lenguaje oral yescrito son que en el oral se usa el canal auditivo y en el escrito se usan el canal visual, en el oral se puede romper la sintaxis y en el escrito se cuida la sintaxis y las normas ortográficas,...
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