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UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ
NOMBRE DE LA MATERIA: FUNDAMENTOS CURRICULARES.

OBJETIVO GENERAL:
Este curso tiene como propósito fundamental que el estudiante identifique los diferentes enfoques curriculares que sustenten las metodologías de enseñanza y aprendizaje.
Las variadas modalidades educativas tienen su sustento en los distintos enfoques curriculares que se definirán en este curso.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Clasificar los enfoques curriculares de acuerdo con su fundamentación ideológica y su aceptación en los diferentes grupos poblacionales.
 Determinar la relación existente entre Epistemología, Teorías educativas y enfoques curriculares.
 Identificar la fundamentación epistemología en los diferentes enfoques curriculares.

CONTENIDOS.
- Relación entre Epistemología yla Educación.
- Teorías educativas y su fundamentación ideológica.
- Enfoques curriculares. Definición.
- Tipos de enfoques curriculares.
- Fundamentación epistemológica de los diferentes enfoques curriculares.
- Enfoques lineales y sistemáticos.
- Enfoques curriculares predominantes en América Latina.
- Enfoques cuniculares predominantes en países desarrollados.
- Modalidades educativas.- Educación formal e informal.
- Enfoques curriculares predominantes en la Educación pre-escolar y primaria.
- Enfoques curriculares predominantes en la Educación secundaria.
- Enfoques curriculares en la Educación universitaria.
- Educación por medio de la comunicación masiva.

METODOLOGÍA.
Se empleará el trabajo autónomo, la investigación-acción, mediante la cual los docentes yestudiantes, realizarán sus trabajos.
Se le dará énfasis a la lectura crítica, la observación de campo, el análisis y la interpretación.

EVALUACIÓN
Cada trabajo debidamente ejecutado se enviará al correo danielcar88@hotmail.com. Una vez enviado el curso por correo, corre las fechas de entrega. Las ponderaciones se detallan en cada trabajo.

Descripción de actividades:
Actividad Nº 1:
Conceptosbásicos que deben ser entendidos:
Dado el siguiente cuadro, complete con la información que se le pide. El comentario debe ser de al menos 5 renglones de los señalados. Usted debe buscar información en libros o en la red (Internet).
Valor 2 puntos cada concepto y 3 puntos el comentario. Total 35 puntos.

Concepto Definición Comentario
1. Epistemología-Tiene que ver con la concepción de conocimiento, de saber de ciencia y de investigación científica que se maneje así como el papel que todo ello desempeña en el desarrollo de la sociedad.
2. Epistemología de la educación

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3. Teorías Educativas



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4. Enfoques curriculares-
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5. Modalidad educativa


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6. Educación formal -
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7. Educación informal -
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Actividad Nº 2:
1. Elabore un mapa conceptual que exprese claramente los principales tipos de enfoques curriculares y su correspondiente fundamentación epistemológica. (Se le ofrece el material para el análisis)
2. Responda ampliamente: ¿Cuáles son lasfuentes del currículo?
Valor: parte 1 vale 20 puntos. Parte 2 vale 10 puntos. Total: 30 puntos.

Actividad Nº 3:
Responda ampliamente cada una de las siguientes preguntas:
1. En qué consiste la fundamentación epistemológica de los diferentes enfoques curriculares.
2. ¿Cuál es el fundamento del enfoque curricular lineal?
3. ¿Cuál es el fundamento de los enfoques curriculares llamadossistemático?
4. ¿Cuáles enfoque son más puestos en práctica en la educación de América Latina?
5. ¿Cuáles son los enfoques que predominan en los países desarrollados?
Valor: 5 puntos cada respuesta correctamente respondida. Total: 25 puntos.
Actividad Nº 4:
Para cada uno de los temas siguientes haga un análisis crítico de al menos 10 renglones cada uno. Letra Arial 12 y a espacio y medio.
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