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ACTIVIDADES DE LA SÉPTIMA SEMANA
UNIDA XIV Textos orales formales

I- Ejercicios de asimilación:

1.- Investiga en diferentes fuentes cómo se organiza un debate.
Se define los participantes,el tema a discutir y el orden para tratarlos, nombra un moderador que de la palabra, y un secretario que levante el acta de lo que se discute y acuerde en cada tema. 

2.- Describe la función delmoderador en el debate.
. Las funciones son determinar el tiempo de exposición para cada participante (3 a 5 min), también se encarga de poner orden en el debate y de Ceder la palabra a losparticipantes de acuerdo a algún orden. 

3.- Indica las coincidencias y las diferencias entre el debate y el panel.
- Diferencias: 
A)- En el panel de expone un tema y en el debate se discute un tema afavor y en contra. 
B)- En el panel gana el mejor expositor pero en el debate gana el que sostiene mejo su idea. 
C)- El panel es un conversatorio de personas experimentadas y en el debate se hablacon argumentos y contra argumentos. 
- Coincidencias: 
A)- Existe un moderador en ambas. 
B)- Ambas son comunicación oral. 

4.- Haz un contraste entre la conferencia y la exposición comosituaciones formales de comunicación oral.
El contraste entre conferencia y exposición es que a una conferencia se le diferencia de una exposición es que debe ser impartida por especialistas sobre el temaque se busca presentar y captar la atención del público presente. 
La exposición es diferenciada de la conferencia ya que el presentador no debe ser experto o especialista en el tema y basta con solosaber un poco. 

5.- Investiga la historia e importancia de la mesa redonda. 
La Mesa Redonda apareció por primera vez en el Roman de Brut de Robert Wace, si bien la idea de Arturo rodeándose conlos mejores guerreros del mundo data de la Historia Regum Britanniæ de Godofredo de Monmouth y en los textos medievales galeses como Culhwch y Olwen y Trioedd Ynys Prydein. La historia más popular...