Espiritu Investigativo , Aplicabilidad En La Educacion, Caracteristicas Y Beneficios De La Investigacion En El Aula, La Importancia De Las Huellas Dejadas Por Los Profesores
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
1. E l espíritu investigativo es importante ya que son las características y además tiene dos procesos el primero es le pensamiento científico y el segundo es el conocimiento científico.
El primeroparte del segundo. Otra importancia es la que indaga ¿Por qué?, ¿Cómo? y ¿para qué? cuestionando el conocimiento sobre el fenómeno que se piensa investigar.
2. criticos de rigor por lo que se regulanlas diversas metodologías para adquirir carácter de científico-ca y otra aplicabilidad es la de recurrir a la consulta de diversas fuentes de información con el fin de establecer el estado de lacuestión del conocimiento sobre el fenómeno que se piensa investigar.
3. Entre las características del profesorado, Stenhouse destaca la dimensión investigadora, como Instrumento para la innovacióneducativa (1987:136):
“las características más destacadas del profesional “amplio” son: una capacidad para un autodesarrollo profesional autónomo mediante una análisis sistemático, el estudio de la laborde otros profesores y la comprobación de ideas mediante procedimientos de investigación en el aula”.
Stenhouse define la enseñanza como un arte y el profesor -que es el artista- debe someterla alanálisis crítico continuamente:
“La enseñanza es el arte que facilita a los que aprenden, de una forma accesible, la comprensión de la naturaleza de lo que ha de ser aprendido”.
“Todo buen arteconstituye una indagación y un experimento. El profesor es un investigador por el hecho de ser un artista...”.
“El centro de la investigación y del desarrollo es el profesor: sólo el profesor puedecambiar el profesor”.
También justifica Stenhouse la unión entre la enseñanza y la investigación por varios motivos (1987):
“La justificación de la investigación como una base para el aprendizaje o parala enseñanza es la perspectiva que puede ganarse desde el monte de la indagación sobre la planicie del conocimiento”.
Entre los beneficios esta:
Pensamiento reflexivo.
Pensamiento autónomo....
El primeroparte del segundo. Otra importancia es la que indaga ¿Por qué?, ¿Cómo? y ¿para qué? cuestionando el conocimiento sobre el fenómeno que se piensa investigar.
2. criticos de rigor por lo que se regulanlas diversas metodologías para adquirir carácter de científico-ca y otra aplicabilidad es la de recurrir a la consulta de diversas fuentes de información con el fin de establecer el estado de lacuestión del conocimiento sobre el fenómeno que se piensa investigar.
3. Entre las características del profesorado, Stenhouse destaca la dimensión investigadora, como Instrumento para la innovacióneducativa (1987:136):
“las características más destacadas del profesional “amplio” son: una capacidad para un autodesarrollo profesional autónomo mediante una análisis sistemático, el estudio de la laborde otros profesores y la comprobación de ideas mediante procedimientos de investigación en el aula”.
Stenhouse define la enseñanza como un arte y el profesor -que es el artista- debe someterla alanálisis crítico continuamente:
“La enseñanza es el arte que facilita a los que aprenden, de una forma accesible, la comprensión de la naturaleza de lo que ha de ser aprendido”.
“Todo buen arteconstituye una indagación y un experimento. El profesor es un investigador por el hecho de ser un artista...”.
“El centro de la investigación y del desarrollo es el profesor: sólo el profesor puedecambiar el profesor”.
También justifica Stenhouse la unión entre la enseñanza y la investigación por varios motivos (1987):
“La justificación de la investigación como una base para el aprendizaje o parala enseñanza es la perspectiva que puede ganarse desde el monte de la indagación sobre la planicie del conocimiento”.
Entre los beneficios esta:
Pensamiento reflexivo.
Pensamiento autónomo....
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