Esquema conceptual

“CORRIENTES PEDAGÓGICAS”

TRABAJO:
ESQUEMA CONCEPTUAL
ALUMNA:
MARIA GORETY DÌAZ SALAS
MAESTRO:
FRANCISCO JAVIER DE LA ROSA VÁSQUEZ
GRUPO:
2° SEMESTRE “E”
12-Marzo-2011
PEDAGOGIAAPRENDIZAJE: proceso de construcción
ENSEÑANZA: podemos lograr el apje.

ALUMNO: construye su propio conocimiento

PROFESOR: guía de los aprendizajes escolares

CONSTRUCTIVISMOComo resultado
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: señala el papel que juegan losconocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones.


CONTENIDO EDUCATIVO:Mediante

ACTITUDES
HABILIDADES
CONCEPTOS



SOCIALES, CULTURALES Y FLEXIBLES


MECANISMOS DE INFLENCIA EDUCATIVA



INFL. EDUCATIVA DELOSCONTEXTOS INSTITUCIONAL Y SOCIAL
INFL. SOCIAL DE LOS COMPAÑEROS
INFL. EDUCATIVA DEL MAESTRO


ANALISIS DE MI PRÁCTICA
El contexto que rodea a los niños es un elemento importante para que seles de una buena educación. Tomemos conciencia de que ellos están bajo nuestra responsabilidad para desempeñar un buen papel poniendo en práctica lo que sabemos.
La escuela en la que actualmenteestoy practicando es la Primaria “PROFR. RAFAEL RAMIREZ” en el grupo de 3°“A” que consta de 28 niños, institución que está ubicada en la comunidad de San Marcos, Loreto, Zacatecas.
Una de las cosas queyo considero como más difícil para desarrollar en mi labor docente, es controlar la indisciplina y la falta de motivación para trabajar en el grupo, ya que la mayoría de ellos son muy juguetones ypor eso es que no quieren trabajar y prefieren seguir jugando.
Creo que todo lleva una secuencia, por una parte tal vez mi trabajo cotidiano que en algunas ocasiones parece ser ya rutinario y por...