ESQUEMA UNIDAD DID CTICA 1 1

ESQUEMA UNIDAD DIDÁCTICA-ED. INFANTIL
1. TÍTULO DE LA UNIDAD
2. JUSTIFICACIÓN
3. BREVE DESCRIPCIÓN:
- Nivel
- Temporalización
- Relación con la Propuesta Pedagógica del centro para la Etapa
-Aportación al desarrollo de las Competencias Básicas1
4. OBJETIVOS:
- Objetivos didácticos
- Vinculación con objetivos de área
5. CONTENIDOS
Especificación de contenidos en relación con las tres áreas:
oConocimiento de sí mismo y autonomía personal
o Conocimiento del entorno
o Lenguajes: comunicación y representación.
6. DEFINICIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
En este apartado se trata de que elalumno/a describa cada una de las situaciones de aprendizaje, tanto
grupales como individuales, que pretende desarrollar para alcanzar los objetivos didácticos previstos.
Una situación de aprendizaje quedadescrita cuando se señala:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Objetivo/objetivos didácticos con los que se relaciona.
Contenidos que pretende trabajar.
Papel y actividades del docente, especificando cómo seintroduce y dinamiza la actividad.
Actividad del alumno, señalando qué se espera que hagan los alumnos.
Agrupamiento previsto (gran grupo, pequeño grupo, individual, …).
Previsión de materiales,recursos y espacios.
Previsión de tiempo necesario para su desarrollo.
Sistema de evaluación/seguimiento.

En la definición de situaciones de aprendizaje es importante que se contemplen los principiospedagógicos
establecidos en el currículo:
- El tratamiento globalizado de los contenidos.
- El respeto por los ritmos de actividad, juego y descanso.
- La atención a los aspectos relacionales y afectivos.
-La importancia de la actividad y la experimentación de los niños y niñas.
- La importancia del juego como procedimiento
- de aprendizaje y desarrollo.
- La atención a las diferencias individuales y larespuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo.
- La socialización como contexto de desarrollo.
- La conexión con el entorno.
- La igualdad de oportunidades.
- La participación de las...