UNIDAD DID CTICA 1

UNIDAD DIDÁCTICA 1: ¡OTRA VEZ JUNTOS!
Objetivos:
1.-Conocer y participar en la elaboración de las normas de convivencia y funcionamiento del aula.
2.-Orientarse autónomamente en los diferentes espacios del aula.
3.-Observar y explorar los diferentes elementos del aula (mobiliario, rec. didácticos…) inventando símbolos sencillos para cada uno de ellos y descubriendo sus características ypropiedades (tamaño, color, textura, función…).
4.-Mostrar interés por conocer el aula y sus compañeros interactuando con ellos y con el profesor
5.-Familiarizarse con los textos orales y escritos de tradición cultural.
6.-Realizar la grafía de las vocales, consonantes (M) y números (el 1)
7.-Identificar y describir las personas y distintas dependencias del centro.
Conceptos
Normas de relación yconvivencia: saludarse, despedirse y dar las gracias.
La escuela: miembros y dependencias.
Símbolos y signos presentes en el aula
Conceptos espaciales: dentro y fuera.
Propiedades de los objetos: azul, verde, rojo, grande, pequeño, círculo, cuadrado.
Cuantificadores básicos: todos/ ninguno.
Grafía de letras ( vocales y M )
El número 1.
El cuento.
Procedimientos
Orientación en los espacios habituales dela escuela. Uso correcto de sus dependencias y autonomía en los recorridos más frecuentes.
Discriminación sensorial de personas y objetos del aula.
Atención y comprensión de textos de tradición cultural.
Observación y clasificación de los objetos del aula en función de sus características.
Interpretación de los diferentes símbolos del aula.
Lectura y grafía de algunas letras: vocales y M.Realización de la grafía del numero 1
Actitudes
Interés por conocer los elementos propios del colegio.
Colaboración en el orden y cuidado de los espacios y materiales del colegio.
Interés por relacionarse con los demás y participar en las actividades del grupo.
Valoración de la importancia de las normas de convivencia en el aula.
Criterios de evaluación
1.-Conoce y participa en la elaboración de lasnormas de convivencia y funcionamiento del aula.
2.-Se orienta autónomamente en los diferentes espacios del aula.
3.-Observa y explora los diferentes elementos del aula (mobiliario, rec. didácticos…) inventando símbolos sencillos para cada uno de ellos y descubriendo sus características y propiedades (tamaño, color, textura, función…).
4.-Muestra interés por conocer el aula y sus compañerosinteractuando con ellos y con el profesor
5.-Se interesa en los textos orales y escritos de tradición cultural (cuento)
6.-Realizar la grafía de las vocales, consonantes (M) números (el 1)
7.-Identifica y describe las personas y distintas dependencias del centro.

ACTIVIDADES
Motivación
Primera y segunda sesión
Utilizando el retroproyector sobre papel continuo, se proyectarán dibujos relacionados con losdistintos elementos del aula (mesa, armario, libros, perchero, estanterías, lápices, pizarra….), sobre ese papel los niños colorearán libremente utilizando distintos materiales.
Les presentaremos una gran lámina en la que aparezca dibujado un colegio y un aula y les iremos haciendo preguntas: ¿qué elementos de los que han dibujado aparecen en las lámina?, ¿cuales no aparecen?, ¿hay alguna cosa queno conocéis?… así les presentaremos la unidad explicándoles que contenidos se van a trabajar a nivel general y avanzaremos que al final de la UD se hará una exposición en el aula de psicomotricidad con los trabajos realizados durante la misma.
Dibujaremos en la pizarra varios de los elementos y objetos que hemos estado viendo. Según los vayamos dibujando, los niños irán diciendo en voz alta y porturnos, de qué elemento se trata. Más tarde les dejaremos unos minutos para que se fijen en los dibujos y después le pediremos que cierren los ojos, mientras que no miran taparemos o borraremos uno de los dibujos. Cuando los niños vuelvan a mirar les preguntaremos cuál de los dibujos hemos tapado, así con todos los dibujos que hagamos procurando que todos los niños participen.
Una vez introducido...