Esquemas Cognitivos y Depresión

INTRODUCION

Este trabajo se realizara para el área de orígenes de la psicología con el fin de saber un poco mas de los
esquemas cognitivos y depresión buscando con esto tener un mejor manejo sobre dicho tema.
En el transcurso del escrito veremos que los esquemas cognitivos se definen como construcciones subjetivas de la experiencia personal en forma de significados o supuestos personalesque guían nuestra conducta y emociones.

ESQUEMAS COGNITIVOS Y DEPRESION

Para empezar tenemos que saber que el concepto de esquema como lo habían señalado Winfrey y Goldfried
(1986) no es nuevo en la psicología conductual, ya este termino había sido introducido en 1930 por Woodworth
en su psicología experimental.
Ahora si démonos paso al significado de esquema. El esquema es una entidadcognitiva y estable es en cierta
forma la manera de pensar, como se enfoca y experimenta la vida cada persona, diciéndolo de una manera as
fácil, “es la manera en como tomamos las vivencias” pero en un lenguaje psicológico es la organización de
nuestra experiencia en forma de significados personales que guía nuestra conducta, emociones, deseos y metas
personales, hay que mencionar que estosesquemas cognitivos están localizados en nuestro cerebro mas
específicamente en nuestra memoria, estos son el resultado de nuestro desarrollo biológico y experiencias de
aprendizaje viven ciadas en el transcurso de la existencia de cada persona. Estos esquemas iran incrementando
su fortaleza y cohesión interna mientras mas frecuentemente sean utilizados. Los esquemas están constituidospor el significado que tiene cada persona respecto a si misma y al mundo.
Todos los esquemas funcionan de una forma diferente, mientras una persona define un esquema alrededor de
cierta información en particular, otro se muestra totalmente a-esquemático para esta misma información, esto se
debe a las diferencias de percepción, procesos de la información y vulnerabilidades especificas de cadaindividuo.
Los esquemas cumplen una participación activa en el procesamiento de la nueva información dirigiendo la
atencion a estimulos relevantes o ignorando los elementos productivos de escaso valor.
Parafraseando a Neisser los esquemas no solo tienen el plan si no que son los ejecutores del plan y esto para
imponer la propia realidad del mundo.
Quizás las distinciones más aceptadas, enlo que a contenido se refiere, son las que se han establecido entre
conocimiento declarativo y procedimental por un lado y por otro la memoria semántica y episódica.
Conocimiento declarativo: es un conocimiento conceptual básico, estático de hechos y creencias almacenadas
acerca del mundo, de objetos o cuentos tanto reales como imaginarios.
Conocimiento procedimental: es una manera dealmacenar en la memoria a largo plazo, esto es un conocimiento
de cosas que sabemos hacer pero no de una forma consciente como por ejemplo: hablar nuestra lengua. La
información la podemos organizar en esquema y teorías de creencias. El conocimiento procedimental es el
conocimiento del como, es en el sentido en que una secuencia de acciones nos conducen a una meta.
Las creencias por lo generalestán basadas en experiencias episódicas además las creencias humanas tienen un
componente evaluativo o afectivo esto puede ser bueno, malo, placentero o displacen tero. Estas por lo general
se basan en experiencias episódicas.
Memoria semántica: dura mas tiempo y los procesos de recuperación son mas rapidos y con menos esfuerzo
(menos errores de olvido)
Ejemplo: palabras hechos verbales yconocimiento. Esta se altera por lecciones en las regiones postero-inferiores
del hemisferio izquierdo.
Memoria episódica: es la vivencia frente a los eventos o cosas
Siguiendo con el tema de lso esquemas estos no tienes que ser racionales o correctos, estos pueden ser erróneos
por ejemplo: si alguien vive en un contexto negativo su contenido de esquema será disfuncional y por en los...