Estándares Orientadores

CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO, EXPERIMENTACIIÓN
E INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS. CPEIP.
MINISTERIO DE EDUCACION

ESTÁNDARES
ORIENTADORES
CARRERAS DE PEDAGOGÍA
29 de Agosto de 2012

¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES?
• Instrumento de orientación para las Facultades de Educación y los
estudiantes de pedagogía, respecto a la formación inicial docente.
• Los estándares orientadores refieren al núcleoesencial de conocimientos
disciplinarios y pedagógicos con que se espera cuenten los profesionales
de la educación una vez que han finalizado su formación inicial.
• Indican todo aquello que el(la) profesor(a) debe saber y saber hacer para
desempeñarse satisfactoriamente en los distintos roles y escenarios
implicados en el ejercicio de la docencia.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTÁNDARES?
•Referente instituciones formadoras de docentes: a) Parámetro de
referencia para guiar y ajustar oportunidades de aprendizaje; b) Orientación
sobre las metas a alcanzar en la formación de los estudiantes.

•

Referente estudiantes de Pedagogía: a) Información respecto a los
conocimientos y habilidades esperadas al finalizar sus estudios; b)
Referencia respecto a la cual valorar avances ylogros a lo largo del proceso
de formación.

•

Evaluación de Egresados: a) Referentes para los procesos nacionales de
evaluación de egresados de carreras de Pedagogía; b) Información a
egresados sobre necesidades de inducción profesional y aprendizaje
continuo; c) Información a instituciones formadoras sobre la efectividad de
los programas de formación docente.

•

Misión social: a)Comunicar una visión sobre las competencias requeridas
para ejercer la docencia; b) Identificar fortalezas y debilidades de la
formación docente.

DESARROLLO ESTÁNDARES ORIENTADORES
•

Año 2009. Decreto Supremo N°96. Establece el Programa de Fomento de la
Calidad de la Formación de Docentes y faculta la elaboración de Estándares
Orientadores.

•

Año 2011. Estándares Orientadores paraEgresados de Carreras de Pedagogía
en Educación Básica.

•

Año 2012. Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación
Parvularia.

•

Año 2012. Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación
Media en las áreas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia,
Geografía y Ciencias Sociales; Biología; Física y Química.

•

Año 2013. EstándaresOrientadores para Carreras de Pedagogía en Educación
Media en las áreas de Educación Física, Inglés, Artes Visuales, Artes Musicales,
y Educación Especial.

¿CÓMO SE ELABORARON LOS ESTÁNDARES?
•

Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e
Investigaciones Pedagógicas (CPEIP).

•

Universidad de Chile: Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
y Centrode Modelamiento Matemático (CMM).

•

Pontificia Universidad Católica de Chile: Centro de Estudios de Políticas y
Prácticas en Educación (CEPPE).

•

Consulta a Decanos y Jefes de Carrera de Pedagogía de diferentes facultades
de educación superior del país.

•

Expertos de diversas instituciones de educación de todo el país.

•

Consultores internacionales de reconocido prestigioen el ámbito
educacional.

CRITERIOS DE ELABORACIÓN

• Autonomía de las instituciones formadoras.
• Relación con el currículo escolar y sus objetivos.
• Foco en los estudiantes del sistema escolar, sus características y modos de
aprender.

• Compromiso docente.
• Doble dimensión disciplinaria y pedagógica.

TIPOS DE ESTÁNDAR

• Estándares Pedagógicos: Conocimiento de losestudiantes y sus medios de
aprendizaje, diseño de procesos de aprendizaje y evaluación, promoción
de ambientes adecuados de aprendizaje, gestión de clases, estrategias de
formación personal y social de los estudiantes, alianza con la familia y la
comunidad, compromiso y responsabilidad profesional.
• Estándares Disciplinarios: Conocimientos y habilidades en el área de
competencia, conocimiento del...