Establecer Problema de Investigación

2. EL OBJETO DE ESTUDIO Es el primer paso en el diseño del estudio Consiste en: Elegir el tema de la investigación: campo de estudio o área de trabajo Señalar sobre ese tema o área ¿Qué deseamos conocer? A lo que se le denomina la preocupación de análisis
3. Ejemplos de Objetos de Estudio ¿Qué Investigar? Tema Calidad Total Conocer la relación entre el número de reclamos y las ventasmensuales. Medios de comuni- Conocer los medios más utilizados como cación de masas fuentes de información en los sectores A y B de la sociedad peruana El aprendizaje en Conocer las técnicas más apropiadas adultos para facilitar el aprendizaje en adultos Condiciones laborales Conocer las principales dificultades para en los Services el acceso a los beneficios sociales Preocupación de Análisis ¿Buscandoconocer qué?
4. CONDICIONES DE FORMULACIÓN DE UN BUEN OBJETO DE ESTUDIO Debe usar términos concretos evitando la vaguedad e imprecisión de términos No incorpore juicios de valor: mejor, peor, o aspectos morales. Que sea objeto de observación y/o experimentación En lo posible fenómenos representativos y susceptibles de generalización más que casos únicos y aislados. Ser novedosos más que yaconocidos o resueltos, que aporten algo original.
5. ¿De dónde surge el Objeto de Estudio? Desde diversos puntos de vista: Psicológico : Curiosidad o necesidad de plantearse problemas buscando soluciones. Afán de encontrar explicación a lo desconocido, buscando conocer más de la realidad del entorno.
6. Cont.. ¿De dónde surge el Objeto de Estudio? Epistemológico: Reconocimiento de la limitación denuestros conocimientos, ignorancia o error frente a los hechos. Constatación de la discordancia o distancia entre una explicación y la realidad A partir de un hecho “anómalo”, o imprevisto que sale de lo común y no se encuentra explicación
7. Cont.. ¿De dónde surge el Objeto de Estudio? TODO LO QUE EL HOMBRE DESCONOCE O IGNORA PUEDE SER OBJETO DE INVESTIGACIÓN (bajo ciertas condiciones) CON EL FINDE LLEGAR A SU COMPRENSIÓN
8. FUENTES DE OBJETO DE ESTUDIO De la experiencia personal/profesional a partir de la observación de ciertos hechos que incitan nuestra curiosidad. De lecturas, diálogos, discusiones con sentido crítico De la revisión de teorías
9. LAS PARTES ESENCIALES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1- Planteamiento del Problema (Cerebro) 2a- Marco Referencial “ Soporte Teórico”(Suelo) 3- Metodología de Trabajo “Pasos” (Pies) 2b- Marco Referencial “ Soporte Empírico” (Manos)
10. • Detectar el problema de investigación que realmente queremos estudiar, empleando rigor científico, no es una tarea fácil, pero tampoco imposible de abordar. • Una de las principales estrategias de identificación y delimitación de una problemática de interés es a través de la revisión de laliteratura. (1).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
11. • Para esto, no solo se debe recurrir a libros que tratan extensamente el tema, sino que es altamente recomendable revisar artículos de investigación, los cuales pueden desarrollar problemáticas similares. • Estos artículos son interesantes para el tratamiento teórico y empírico sobre el problema, por su estructura metodológica y por las referenciasbibliográficas. Éstas últimas, son claves para encontrar información de primera fuente. (1).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
12. El Problema de Investigación SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento, la formulación y la sistematizaciónPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación de alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico). FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Se plantea a través de una pregunta de investigación; el investigador espera...