: )Estadio Operacional Concreta Comprende Desde Los 7 A 12 Años, En El Niño Piensa Con Lógica Acerca De Los Acontecimientos Concretos.5En Este Tercer Estadio Progresivamente El Niño Desarrolla Su Pensamiento Lógico A

Estadio operacional concreta Comprende desde los 7 a 12 años, en el niño piensa con lógica acerca de los acontecimientos concretos.5En este tercer estadio progresivamente el niño desarrolla su pensamiento lógico a medida que es capas de realizar operaciones de lo simples a lo complejos.Es niño ya es capas de numeras, clasificar y ordenar cosas rápidamente y fácilmente, es capas de pensar enobjetos físicamente ausentes que se apoya en imágenes vivas de experiencias pasadas (Representaciones mentales).Estadio operacional formalEs el nivel más alto de desarrollo cognitivo según Piaget. Comprende desde los 13 a 20 años, el joven adquiere la capacidad de razonar de modo abstracto.El joven ya piensa de manera lógica sobre conceptos abstractos e hipotéticos y también concretos. Tiene lacapacidad de resolver problemas hipotéticos.Existen cinco habilidades fundamentales que se caracterizan en etapa:La lógica combinaría, es el razonamiento necesario que nos ayuda a resolver problemas dos problemas relacionados o mejor dicho combinados.Situaciones hipotéticas, es la subjetividad imaginativa que ayuda a resolver y dar
En conclusión la teoría piagetiana no indica que el aprendizaje deestar guiado en función del proceso evolutivo en determinada edad, ya que el niño tiene determinadas capacidades puede aprender de tal manera determinadas conductas.Todo este proceso evolutivo de los estadio esta ligado al tiempo y al ritmo individual del niño, lo que quiero decir es que no todos maduran psicológicamente a la misma edad por tal razón es imprescindible tomar en cuenta los esquemasdel niño.Piaget concibe a los estadios evolutivos como sensaciones estables que, tras un corto periodo temporal, se transforma en nuevas sincronías.Determina que la inteligencia no es receptiva, ya que consisten en la asimilación de los objetos o cosas a los esquemas mentales.7 Establece que la acomodación de los esquemas o estructuras internas del individuo responde a las exigencias del medio realexterno en el que viveEstadio operacional concreta Comprende desde los 7 a 12 años, en el niño piensa con lógica acerca de los acontecimientos concretos.5En este tercer estadio progresivamente el niño desarrolla su pensamiento lógico a medida que es capas de realizar operaciones de lo simples a lo complejos.Es niño ya es capas de numeras, clasificar y ordenar cosas rápidamente y fácilmente, escapas de pensar en objetos físicamente ausentes que se apoya en imágenes vivas de experiencias pasadas (Representaciones mentales).Estadio operacional formalEs el nivel más alto de desarrollo cognitivo según Piaget. Comprende desde los 13 a 20 años, el joven adquiere la capacidad de razonar de modo abstracto.El joven ya piensa de manera lógica sobre conceptos abstractos e hipotéticos y tambiénconcretos. Tiene la capacidad de resolver problemas hipotéticos.Existen cinco habilidades fundamentales que se caracterizan en etapa:La lógica combinaría, es el razonamiento necesario que nos ayuda a resolver problemas dos problemas relacionados o mejor dicho combinados.Situaciones hipotéticas, es la subjetividad imaginativa que ayuda a resolver y dar
En conclusión la teoría piagetiana no indicaque el aprendizaje de estar guiado en función del proceso evolutivo en determinada edad, ya que el niño tiene determinadas capacidades puede aprender de tal manera determinadas conductas.Todo este proceso evolutivo de los estadio esta ligado al tiempo y al ritmo individual del niño, lo que quiero decir es que no todos maduran psicológicamente a la misma edad por tal razón es imprescindible tomar encuenta los esquemas del niño.Piaget concibe a los estadios evolutivos como sensaciones estables que, tras un corto periodo temporal, se transforma en nuevas sincronías.Determina que la inteligencia no es receptiva, ya que consisten en la asimilación de los objetos o cosas a los esquemas mentales.7 Establece que la acomodación de los esquemas o estructuras internas del individuo responde a las...