Estadistica En La Psicología

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Estadística Única para Psicólogos
Primer Taller

Gráficos y Medidas
Segunda Unidad

Presentado por
María Fernanda Cadena Uribe

Facilitador
Claudia Cristina Guerra

Martes, 26 de febrero de 2013

TRABAJO A
1. MAPA CONCEPTUAL:
Libro

“El Proceso de Investigación” - Cuarto Capítulo

Autor

Carlos SabinoContinuación mapa
conceptual...

2. TORTAS:
Torta A:
Mercado#
200000#
315000#

Gasolina#

200000#

Ropa#

800000#

Tarjeta#de#
crédito#
SOI#

600000#

400000#

200000#

Torta C:
1"

Veterinaria#
Otros#

Pescado"
2"

4"

Carne"res"
Pollo"

Torta B:

3"

Deporte"

3"

7"

8"
3"

Trabajo"
Estudio"
Comidas"
Dormir"

3. GRÁFICOS DE BARRAS:
Gráfica A:Tallas%de%calzado%integrantes%
familia%
42#
40#
38#
36#
34#
Padre#

Madre#

Hermano#

Prima#

Alirio#

Nelly#

Pedro#

Nadia#

Serie1#

Prima#
Anny#

Gráfica B:

Notas&Primer&Semestre&Psicología&

Gráfica C:

Año$nacimiento$integrantes$familia$
1990%
1980%
1970%
1960%
1950%

Serie1%

1940%
1930%
1920%
Papá%

Mamá%

Hermano%

Yo%

Cibrecultura$Lectura$y$
escritura$para$la$
invesBgación$

Socioantropolog
ia$

Neurofisiologia$

Español$

Inducción$a$la$
Func$

5$
4.8$
4.6$
4.4$
4.2$
4$
3.8$

Serie1$

4. VARIANZA Y DESVIACIÓN:
Noticias
Noticias RCN 7 PM - Febrero 26 de 2013
Noticia

Duración

Segundo día de paro cafetero 0:57

0,95

Guerrilla intenta infiltrar protestas: Gobierno 0:30

0,5Disturbios durante paro cafetero 1:10

1,16

Despejan la vía Neíva-Bogotá 0:18

0,3

Ambulancia, atacada durante disturbios 0:15

0,25

Gobierno y Fedecafe hablan del paro 0:58

0,96

Las pruebas del caso Colmenares 2:10

2,16

Las Farc responden al Gobierno 1:30

1,5

Promedio: (0,95 + 0,5 + 1,16 + 0,3 + 0,25 + 0,96 + 2,16 + 1,5) / 8 = 7,78 / 8
Promedio= 0,9725
Restamos a cadapuntuación el promedio:
Noticia
1

0,95 - 0,9725 = -0,0225

2

0,5 - 0,9725 = -0,4725

3

1,16 - 0,9725 = 0,1875

4

0,3 - 0,9725 = -0,6725

5

0,25 - 0,9725 = -0,7225

6

0,96 - 0,9725 = -0,0125

7

2,16 - 0,9725 = 1,1875

8

1,5 - 0,9725 = 0,5275

Elevamos al cuadrado cada resultado
Noticia
1

0,00050625

2

0,22325625

3

0,03515625

40,45225625

5

0,52200625

6

0,00015625

7

1,41015625

8

0,27825625

Sumamos los anteriores resultados: 2,92175
Varianza: 2,92175 ÷ 8 = 0,36521875
Desviación estándar: √0,36521875 = 0,60433331
En Excel:
Dato 1

Dato 2

Dato 3

Dato 4

Dato 5

Dato 6

Dato 7

Dato 8

0,95

0,5

1.16

0,3

0,25

0,96

2,16

1,5

VARIANZA (Función VARP)

0,371963265DESVIACIÓN ESTÁNDAR (Función DESVESTP)

0,609887912

5. TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Pregunta:
“De qué manera la intimidación impacta el desempeño estudiantil? Aquellos
estudiantes que son acosados son más propensos a obtener peores
calificaciones que aquellos que no son victimas del bullying?”
Por qué es interesante el tema a investigar:
El bullying es un tema común en los espaciosacadémicos y hoy por hoy se ha
hecho notar como un tema de actualidad social debido a que cada año miles
de niños abandonan el colegio a causa del pánico producido por el acoso e
intimidación por parte de sus compañeros. Este tema más allá de las cifras
conlleva perjuicios para la persona atacada pudiendo llegar a desarrollar una
personalidad depresiva, agresiva y defensiva que en algunos casospuede
resultar ya sea en suicidios o en homicidios 1.
Cuál es la importancia que tiene en el contexto colombiano:
Es evidente que en las aulas de clase se forja el futuro de nuestro país,
nuestros hijos y las nuevas generaciones, por esta razón el bullying es un tema
de relevancia para nuestro país y debe ser estudiado a fondo, tratado y
corregido con contundencia pues según Enrique Chaux,...