estado del arte desarrollo web

Un estado del arte del desarrollo
de ambientes web instruccionales
para lenguas y otras áreas1
Nancy Pedraza Araque
Martha BerdugoTorres
Universidad del Valle

Resumen

Este artículo presenta un panorama de la investigación en el campo del diseño y
desarrollo de ambientes web instruccionales. Se describen, en primera instancia, un
conjunto de aplicaciones informáticas y deinvestigaciones sobre herramientas
hipermediales para la enseñanza y el aprendizaje —algunas de éstas destinadas a la
enseñanza de lenguas—, lo mismo que algunos sistemas de enseñanza en línea.
Posteriormente, se revisan los fundamentos del diseño instruccional que han marcado
el desarrollo de aplicaciones y de sistemas web educativos. Luego, desde una perspectiva constructivista, se presentan losprincipios cognitivistas y sociocognitivistas del
aprendizaje y la conceptualización del diseño en diversas teorías cognitivas y
metacognitivas. Finalmente, se consideran las propuestas de varios autores para el
entrenamiento en el uso de estrategias de aprendizaje de lenguas.
Palabras clave: diseño instruccional, entorno web de aprendizaje, enseñanza en
línea, modelos de diseño, enseñanza yaprendizaje de lenguas

Abstract

This article presents a panorama of the research in the field of design and development
of instructional web environments. First, some computing applications and research
studies on hypermedia for teaching and learning —some for language learning, and
some course management systems are presented. Next, the theoretical foundations of
instructional design that havebeen milestones in the development of applications and
instructional web systems are reviewed. Then, framed within a constructivist perspective,
1
Este artículo es producto de la investigación: “Diseño y evaluación de un
sitio web para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas en la Universidad del
Valle”, realizada entre noviembre del 2002 y diciembre del 2004, registrada y
aprobada por laVicerrectoría Académica de la Universidad del Valle (CI-4181),
y en el marco de la cual se diseñó un prototipo de plataforma web para enseñar
idiomas. Se trata de una síntesis de las investigaciones y de los fundamentos
teóricos del diseño instruccional que puede ser útil en el desarrollo de aplicaciones web para la enseñanza de idiomas, así como de otras disciplinas del saber.

NancyPedraza Araque - Martha Berdugo Torres

the cognitive and sociocognitive principles of learning, as well as some cognitive and
metacognitive theories that guide the design process are presented. Finally, the article
reviews research and pedagogical issues on language learning strategies.
Key words: instructional design, web-based learning environments, e-learning,
design approaches, languagelearning and teaching.

Introducción
El desarrollo de ambientes web instruccionales ha tenido un
auge notable en las últimas décadas gracias al surgimiento de la
internet que ha ofrecido nuevas posibilidades tecnológicas en el
campo de la informática educativa. La internet, y en particular la
World Wide Web, ha permitido reunir las posibilidades de telecomunicación —ya antes exploradasincipientemente desde la
telemática— y una amplia gama de sofisticadas aplicaciones y
herramientas educativas hipermediales para el trabajo en línea.
Por otra parte, desde el diseño instruccional se han propuesto
diferentes modelos para el desarrollo de aplicaciones educativas,
los cuales se han nutrido en sus diferentes momentos de los
aportes teóricos provenientes principalmente de las cienciascognitivas y de la ciencias de la educación: la inteligencia artificial, la psicología del aprendizaje, la sociología y la filosofía de la
educación, las didácticas de las disciplinas, entre otras.
Las nuevas formas de interacción, de acceso y procesamiento de la información en los medios modernos como la web
plantean diversos desafíos respecto a la fundamentación teóricometodológica de los...