Estado y Universidad en México 1920-1968. Historia de los movimientos estudiantiles en la UNAM


Estado y Universidad en México 1920-1968.
Historia de los movimientos estudiantiles en la UNAM
Salvador Martínez Della Rocca

En el aspecto educativo, el período posrevolucionario en México se caracterizó por la incapacidad del régimen de incorporar al sistema universitario al movimiento. La Universidad Nacional del periodo porfirista respondía a una dinámica particular que la guerra civilmexicana pretendía suprimir. El nuevo régimen buscaba establecer una educación populista e intervencionista que chocaba con los principios ideológicos liberales del antiguo régimen.

El Estado pretendía desaparecer a la Universidad por considerarla un “centro reaccionario” y una “obra de la dictadura”, por su parte, la Universidad se opuso a todo intento de intervención por parte del Estado.Finalmente, el 1929 la Universidad obtiene su autonomía, con lo que logra marginarse totalmente de toda intervención estatal.

La Universidad logró obtener su autonomía en el año 1929, año en el que la situación política y social del país atravesaba una crisis, entre otros factores contribuye el asesinato del presidente electo Álvaro Obregón, el levantamiento armado de Escobar y, desde luego, lacandidatura de José Vasconcelos a la presidencia de la República, de este modo, el Estado se vió obligado por las circunstancias a otorgar la autonomía como forma de terminar el movimiento universitario y evitar así una escalada en la violencia.

Durante la presidencia del general Cárdenas, continúa la separación entre la Universidad y el Estado, pues la política de Cárdenas hacia ésta erasustancialmente igual a la de sus predecesores. Cárdenas buscó mantener a la Universidad en el ostracismo financiero en espera de que poco a poco la Universidad Nacional muriera y con esto someterla a la visión educativa del estado. Pero el general Cárdenas también se vió en la necesidad de crear las instituciones educativas que pudieran llevar a cabo su visión socialista de la educación, y quesirvieran para la formación de ingenieros y técnicos que favorecieran el desarrollo industrial del país, para tal fin en 1936 se creo el Instituto Politécnico Nacional.
Durante la presidencia de Manuel Ávila Camacho 1940-1946, las relaciones entre Universidad y Estado comenzaron a estrecharse, pues, por un lado el general Ávila Camacho dejó de lado la política educativa socialista populista y en elseno de la Universidad Nacional se gestó también un cambio ideológico. A partir de ese momento comienza una época de “romance” entre Estado y Universidad que verá su punto más alto en la década de los cincuentas, cuando los estudiantes universitarios se convierten en los consentidos del régimen. Sin embargo, esta relación se vió enturbiada por varias razones; el crecimiento demográfico y el aumentode la clase media aumentaron la demanda de ingreso a la Universidad como forma de poner solución a sus problemas económicos. La alta demanda de la universidad forzó a que abandonara su calidad de formadora de las elites y se convirtiera en una universidad de masas. El Estado se mostró incapaz de poder contener la creciente demanda de empleos profesionales y el “romance” llegó a su fin de formatrágica.
El desajuste entre las oportunidades de educación universitaria sumamente demandadas y las necesidades poco demandantes del sistema económico, tienen como consecuencia el inicio de un proceso de desconfianza, pues el estudiante ya no ve en el Estado la realización de sus expectativas laborales.

El movimiento estudiantil tuvo su origen en la Facultad de Derecho con la elección del directorde la facultad, ya que los estudiantes de ésta no apoyaban la reelección del entonces director Luís Sepúlveda, el cual decidió expulsar a sus principales atacantes, lo que generó descontento y ocasionó un paro y huelga en la facultad. El rector de la Universidad Nacional se vió obligado a fungir como mediador del conflicto, sin embargo, se negó a cumplir las demandas de los estudiantes y...