estados de agragacion de la materia

PLAN DE CLASE
AÑO: 5º
AÑO LECTIVO: 2013
UNIDAD CURRICULAR: Ciencias naturales.
TIPO DE CLASE: Enseñanza.
TIEMPO: 90 minutos
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer los diferentes estados de lamateria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: reconocer y definir los diferentes estados en que se encuentra la materia.
CONTENIDO CONCEPTUAL: Estados de agregación de la materia.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Observación,identificación y reconocimiento de materiales en sus diferentes estados de agregación.
ACTIVIDAD DE INICIO: Observarán agua en sus tres estados:
Estado líquido: agua líquida.
Estado gaseoso: vaporde agua.
Estado sólido: hielo
Y otros materiales.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Discutirán acerca de lo observado.
Se anotarán en la pizarra algunas de las conclusiones acerca de lo observado.Escucharán la explicación: “la materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso.
Dadas las superficies existentes en la superficie terrestre, sólo algunassustancias pueden hallarse en sus tres estados, como el agua. La mayoría de las sustancias se presentan en un estado concreto.
En todas estas sustancias hay partículas muy pequeñas, moléculas, entre lascuales se establecen fuerzas de atracción y de repulsión. Esto determina su estado de agregación:
Estado gaseoso: las partículas se mueven a gran velocidad y se dispersan rápidamente. Las fuerzas derepulsión entre ellas superan a la de atracción. Por esta razón los gases no tienen forma ni volumen propios y ocupan todo el espacio del recipiente que los contiene.
Estado líquido: las fuerzas derepulsión tienen la misma intensidad que las de atracción y las partículas no se encuentran tan alejadas entre sí. Por ello, los líquidos no tienen forma propia pero si volumen y adquieren la forma delrecipiente que los contienen.
Estado sólido: las fuerzas de atracción superan a las de repulsión y las partículas están muy próximas entre sí, por lo tanto estos tienen formas y volumen propios....