estandares primaria

Educación básica. Primaria
Tercer grado











Español







I. PROPOSITOS
a. Propósitos del estudio del Español para la educación básica
La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura yde integrarse en los intercambios orales. Por ello, los propósitos para el estudio del español en la educación básica son que los estudiantes:
• Utilicen el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso, para analizar y resolver problemas; así como para emplear y acceder a las diferentes expresiones culturales.
• Aprendan a desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales dellenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos textos, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable antelos problemas que afectan al mundo.
b. Propósitos del estudio del Español para la educación primaria
La educación primaria da continuidad al aprendizaje y adquisición de la lectura, la escritura y a los aspectos correspondientes a la oralidad, ya que en educación preescolar se desarrollan competencias relacionadas con el lenguaje y la comunicación.

Durante la educación primaria, los alumnosestudiarán el lenguaje y avanzarán gradual y paulatinamente en la adquisición, conocimiento y uso de la escritura, la comprensión lectora, la oralidad y en consecuencia el escuchar; con la finalidad de participar en diferentes prácticas sociales de lenguaje; y contar con bases sólidas para continuar desarrollando sus competencias comunicativas. Por ello, la escuela primaria debe garantizar quelos alumnos:
 Se apropien del sistema de escritura (lean y escriban) como herramienta de comunicación y para continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
 Reflexionen sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura en los aspectos gráficos, ortográficos y de puntuación.
 Empleen el lenguaje escrito como una herramienta permanente de comunicación en su vida diaria.
Amplíen su capacidad de comunicación, aportando y compartiendo información en distintos contextos.
 Comprendan y analicen la función y características de distintos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información, conocimiento y comunicación.
 Produzcan textos escritos para compartir y difundir información a otros.
 Comprendan y disfruten la lectura de diversos génerosliterarios que les permita tener una opinión personal acerca de lo que leen.
 Participen en situaciones de comunicación oral que les permitan expresar claramente sus ideas, opiniones y sentimientos con argumentos suficientes.
 Emplean el lenguaje como medio para llegar a acuerdos y tomar decisiones con sus compañeros, familiares y otros miembros de la comunidad.
 Utilicen el lenguaje de maneracreativa al producir textos de distintos géneros literarios que le permitan trasmitir sus ideas y sentimientos.
 Valoren la diversidad lingüística de las culturas de nuestro país y reconozcan como parte de la identidad del mexicano.

II. ESTÁNDARES DE LENGUA Y COMUNICACIÓN

Las propuestas de estándares establecidas aquí reflejan los principios establecidos en el programa nacional de estudios,que requiere el compromiso de:

• Diversidad
• Desarrollo de la confianza en jóvenes
• Desarrollo de una disposición al aprendizaje
• Colaboración y actividades basadas en la ciudadanía
• Solución de problemas y orientación hacia la armonía en las relaciones sociales

Los estándares de lengua y comunicación (Español) proporcionan un modelo para la consecución de un amplio rango de...